42.下列何者最符合幼兒具備「雙重表徵」能力的描述？
(A)穿著聖誕衣服的爸爸和不穿聖誕衣服的爸爸是不同人
(B)幼兒將紙箱當成車子，又當成山洞
(C)認為戴上狗面具的貓已經變成一隻狗
(D)積木可以來蓋城堡，也可以當作遙控器

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統計： A(402), B(748), C(163), D(1469), E(0) #1360612

詳解 (共 7 筆)

#2186972
雙重表徵能力：是指能將一個符合象徵的物體...
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#2164405
依據3F的定義-物體本身和其他事物~，B...
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#4858320

雙重表徵:理解一個物體能同時代表本身，也表徵另一物體的能力 

 

三歲的幼兒能有雙重表徵能力，假裝的能力，如：把三角形積木當成手槍，把衣服捲起來當成洋娃娃 幼兒知道外觀像手槍的三角形積木，不是手槍，是三角型積木。

幼兒知道外觀像洋娃娃的捲起來衣服，不是洋娃娃，是捲起來的衣服。

 

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#3567057
如果是這樣的話B的答案是不是也可以? 他...
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#5470153

所謂雙重表徵能力是指能將一個符號象徵的物體同時視為一個一個物體和一個符號，即能了解外表與真實的關係。(幼教精粹p.1-105)

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#1497391

為何B不對

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#6559178

「雙重表徵」（dual representation） 的正確定義：

指的是幼兒能同時理解一個物體是「實物」本身，也是「象徵」或「代表」其他東西。

根據 Judy DeLoache 的研究，雙重表徵的關鍵在於：

  • 幼兒了解某個東西具有實際用途

  • 同時能把它當作符號或象徵性的東西使用

✅ 正解：(D) 積木可以來蓋城堡，也可以當作遙控器

這個選項代表：

  • 幼兒知道積木是積木（具體物體）

  • 但也能想像它是「遙控器」（象徵性的東西）

? 這正是典型的雙重表徵能力：一個物體被理解為兩種存在，一種是實際存在，一種是象徵意涵。

? 為何 (B)「紙箱當成車子，又當成山洞」不是最佳選項？

雖然 (B) 看起來也是象徵性遊戲，但：

  • 幼兒在這裡是分別將紙箱當成不同的東西，並非「同時」理解其具有本體與象徵意義

  • 更接近「替代性思維（substitution play）」：一物多用，但不一定顯示出「同時理解原物與象徵」

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