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教甄◆教育專業科目-國小
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98年 - 98學年度澎湖縣國民小學暨附設幼稚園代理教師甄選(特殊教育科)#4952
> 試題詳解
42.我們可以使用何種方法來診斷行為問題?
(A)檔案評量
(B)動態評量
(C)課程本位評量
(D)功能評量
答案:
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統計:
A(5), B(88), C(4), D(194), E(0) #203570
詳解 (共 2 筆)
考上了 永遠感謝阿摩
B1 · 2017/12/13
#2528930
一、功能評量的意義 功能評量是一種蒐集...
(共 905 字,隱藏中)
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10
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阿讀
B2 · 2021/05/04
#4697181
功能性評量的意義 功能性評量是一種蒐集...
(共 398 字,隱藏中)
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相關試題
1.下面四個對個別差異的敘述,哪個是錯的?(A)智能障礙兒童是個同質團體(homogeneous group) (B)小明比小華聰明,屬於個體之間的個別差異(interindividual differences) (C)小明的數學比英文好,屬於個體之內的個別差異(intraindividual differences) (D)身心特質上的個別差異,若以圖形加以表示,多呈常態分配(normal distribution)
#203529
2.若某個個別智力測驗設定的平均數是300,標準差是60,則理論上智商360以上的人佔多少%?(A)2%(B)7%(C)16%(D)34%
#203530
3.鑑定工具的信度和效度,是使用者最關心的課題,下面四個對這兩者之間關係的敘述,哪個是錯的?(A)信度高,效度一定高(B)信度低,效度一定低(C)效度高,信度一定高(D)效度低,信度未必低
#203531
4.在我國現行的「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」中,規定哪種資優兒童可經同儕觀察推薦?(A)一般智能優異(B)學術性向優異(C)創造能力優異(D)領導才能優異
#203532
5.如果依皮亞傑(Jean Piaget)的認知發展理論,中度智能不足(障礙)兒童的認知發展可達哪一期?(A)前運思期(B)感覺動作期(C)具體運思期(D)形式運思期
#203533
6.下列對啟智教育教學實施的說法,哪個不正確?(A)採取個別化的教學設計(B)多用常模參照(normal-referenced)的評量方法 (C)運用過度學習(overlearning)的原則 (D)提供適當的回饋(feedback)
#203534
7.我國特殊教育發展的重要里程碑「特殊教育法」,在民國幾年頒布?(A)69年 (B)73年 (C)77年 (D)81年
#203535
8.如果某鑑定工具的標準差是15,信度是0.91,則其測量標準誤是多少?(A)3.0(B)4.5(C)5.3(D)9.0
#203536
9.艾普格測驗(Apgar Test)是做什麼用的?(A)篩檢自閉症兒童(B)篩檢糖尿病兒童(C)篩檢兒童知覺動作的發展(D)篩檢新生兒是否有障礙問題
#203537
10.根據我國現行的「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」,下列有關學習障礙的鑑定要件,哪個是不正確的?(A)智力正常或在正常程度以上(B)個人內在能力有顯著差異(C)神經心理功能異常(D)因文化刺激不足所引起
#203538
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