42.關於行為學派的介入技巧，下列敘述何者正確？
(A)前饋連鎖（forward chaining）中，目標的達成本身會形成自然的增強物
(B)間歇增強（intermittent reinforcement）有助維持習得的行為
(C)訪談個案以了解其狀況屬於直接評估（direct assessment）
(D)功能性分析是評估個案在沒有人為調整之自然情境中的表現

行為學派強調 可觀察的行為改變，並透過學習原則（如增強、懲罰、塑造等）來改變行為。常見的介入技巧包括：

• 連鎖技巧（chaining）

• 增強計畫（reinforcement schedules）

• 功能性行為評估（FBA）與功能性分析（FA）

? 各選項解析：

(A) 前饋連鎖中，目標的達成本身會形成自然的增強物 ❌ 錯誤

• 在前饋連鎖（forward chaining）中，學習者從第一步開始學起，每完成一個步驟，治療師給予增強。

• 目標的達成不一定自然形成增強物，尤其在學習初期，外部增強（如稱讚、點數）是關鍵。

• 這個敘述過度簡化了行為連鎖的強化過程。

(B) 間歇增強有助維持習得的行為 ✅ 正確

• **間歇增強（intermittent reinforcement）**指非每次行為都給予增強，而是依特定時間或反應次數給予。

• 較能提升行為的抗消退性（resistance to extinction），對維持已習得行為效果良好。

(C) 訪談個案以了解其狀況屬於直接評估 ❌ 錯誤

• 訪談屬於間接評估（indirect assessment），因為是根據當事人或他人的報告，而非直接觀察行為。

• 直接評估是指實際觀察個案行為，並紀錄其 antecedent（前因）、behavior（行為）和 consequence（後果）。

(D) 功能性分析是評估個案在沒有人為調整之自然情境中的表現 ❌ 錯誤

• 功能性分析（Functional Analysis, FA）是行為評估中最具實驗控制性的方式。

• 它刻意操弄情境（如提供注意、逃避任務、讓環境無刺激）來找出行為的功能，並非在「自然情境中」觀察。