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教甄◆特殊教育專業題庫下載題庫

上一題
16.下列是數項針對新近啟智教育觀念變革似是而非的敘述，何者最不正確？
(A) 以功能性行為分析取代特殊個案輔導諮商。
(B) 以優勢能力的開發替代弱勢能力的補救教學。
(C) 以個人中心需求導向設計個別化教育計畫。
(D) 以職務再設計的觀點融入職業教學活動設計。

答案：登入後觀看
難度： 困難
最佳解!
DaDa Chang 高二下 (2013/06/17)
(B) 以優勢能力的開發替代弱.....看完整詳解
2F
迷雨隨行 小六下 (2014/05/06)
呵呵~又是逗點逗在那的問題....
1.以優勢能力的開發，替代弱勢能力的補救教學。
2.以優勢能力的開發替代弱勢能力，的補救教學。
3F
Rosemary Liou 高二下 (2014/05/06)
回應二樓
2.以優勢能力的開發替代弱勢能力，的 補救 →補償教學。

補償式教學：採取替代或學生優勢管道,避開學生的缺陷能力.

補救式教學：直接針對學生缺陷能力或學習困難的項目加以補救教學.
4F
AMY (2018/02/07)

優勢:補償

弱勢:補救


16.下列是數項針對新近啟智教育觀念變革似是而非的敘述，何者最不正確？ (A)..-阿摩線上測驗