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心理障礙職能治療學
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99年 - 99-2 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#17079
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43.麥克里南(McClelland)認為角色(role)是由下列何者組成?
(A)功能
(B)行為
(C)基模
(D)特質
答案:
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統計:
A(5), B(5), C(15), D(67), E(0) #620445
詳解 (共 1 筆)
hsuan
B1 · 2019/01/17
#3168675
角色:許多特質組成特質:許多習慣組成習慣...
(共 40 字,隱藏中)
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44.下列何者不是人類職能模式功能-失能連續中之項目? (A)無助(helplessness) (B)無望(hopelessness) (C)缺乏效益(inefficacy) (D)缺乏能力(incompetence)
#620446
45.有關學習的原則,下列敘述何者錯誤? (A)矛盾和挫折是可避免的,需要學習如何調適 (B)「試誤」有助於學習 (C)以目前的能力為起點,且以個體感到舒適的速度進行 (D)焦慮有礙學習
#620447
46.介入處理分為五種形式,其中不包括下列何者? (A)預防 (B)維持 (C)管理 (D)評估
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47.針對長期住院之慢性精神疾患,職能治療師所訂定之治療目標中,下列何項是最重要、需優先考 量的? (A)生活安排能力 (B)社交技巧及人際關係 (C)社會化及社區生活技巧 (D)病識感及對復健治療之遵從度
#620449
48.針對慢性精神病患維持性處置的一般計畫敘述,下列何者錯誤? (A)避免過度的壓力 (B)一次處理多個事件以增加效率 (C)成為自己的照顧管理者 (D)維持良好的身體健康
#620450
49.下列有關治療師對於病患潛在的自殺意念之處理,何者較恰當? (A)分析自殺的優缺點 (B)傾聽並利用周圍資源救助 (C)談談自己關於自殺的看法 (D)嘲笑病患應無勇氣自殺
#620451
50.李小姐為情感性精神病。目前症狀穩定,表示出院後想回原單位繼續工作。首先,職能治療師該 進行何項介入? (A)協助李小姐建立出院後之社區支持網絡 (B)進行社交技巧訓練,加強李小姐之壓力因應能力 (C)轉介李小姐參加門診就業適應團體 (D)分析李小姐原工作之工作內容及特性
#620452
51.職能治療師治療一位記憶缺損的個案,當他無法遵從言語指示,治療師改變為示範的方式,此稱 為: (A)活動分析 (B)活動調適 (C)活動分級 (D)臨床推理
#620453
52.對焦慮症患者提供那方面的處置可減少症狀的影響? (A)不具結構性環境,以增加其選擇性 (B)以不具指導性的方式參與活動 (C)有目的性的活動,以利行為的組織 (D)當個案尋求保證確認時,儘量不要給予答案,增加個案問題解決的能力
#620454
53.當治療師擔任長期照護機構之諮詢者,設計失智症活動,下列何者是最適合建議的環境? (A)大量、多樣的感覺刺激 (B)較高的刺激,以引起住民參與動機 (C)較低的刺激,以免住民焦躁不安 (D)儘量安排相近於住民原來的居家環境
#620455
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