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心理障礙職能治療學
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98年 - 98-1 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#17237
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43.麥克里南(McClelland)認為角色(role)是由下列何者組成?
(A)功能
(B)行為
(C)基模
(D)特質
答案:
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統計:
A(1), B(10), C(16), D(70), E(0) #628712
詳解 (共 1 筆)
Nick
B1 · 2019/07/02
#3453763
習慣:重複學習而得、是一貫的行為模式、非...
(共 58 字,隱藏中)
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私人筆記 (共 1 筆)
Nick
2019/07/02
私人筆記#1595470
未解鎖
習慣:重複學習而得、是一貫的行為模式、非...
(共 62 字,隱藏中)
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44.依分析性參考架構之觀點,正常的兩性發展在興趣、舉止和態度上的分化始於以下何階段? (A)6-12 個月 (B)12-16 個月 (C)16-20 個月 (D)24-30 個月
#628713
45.下列何者不是職能治療師在臨床上可以使用的「合法工具(legitimate tools)」? (A)目的性的活動 (B)環境 (C)個案本身 (D)治療師本身
#628714
46.對於急性住院精神病患,職能治療較不適合提供下列那一項服務? (A)給予較結構性的活動 (B)協助焦慮處理,學習放鬆技巧 (C)提供手工藝活動以轉移注意力 (D)產業治療
#628715
47.下列何性質的推理方式可提供臨床工作者瞭解病患疾病經驗之媒介? (A)倫理的(ethical) (B)科學的(scientific) (C)敘事的(narrative) (D)實用的(pragmatic)
#628716
48.有關學習的原則,下列敘述何者錯誤? (A)矛盾和挫折是可避免的,需要學習如何調適(B)「試誤」有助於學習 (C)以目前的能力為起點,且以個體感到舒適的速度進行 (D)焦慮有礙學習
#628717
49.介入處理分為五種形式,其中不包括下列何者? (A)預防 (B)維持 (C)管理 (D)評估
#628718
50.治療師針對無法類化學習的個案較適合採取何種治療策略? (A)反覆練習等待奇蹟 (B)改在模擬情境下練習 (C)以代償方式或請照顧者提供必要的協助 (D)建議醫師調整藥物
#628719
51.職能治療師發現一位病患對其產生情感轉移現象,不斷寫情書給治療師。身為專業治療者,第一步該如何處理最適宜? (A)立刻將此病患轉介給其他治療師處理 (B)與此病患會談,釐清治療性關係,並了解其需求,協助建立正常情緒抒解管道 (C)暫停與此病患接觸,待其情感轉移淡化後再繼續治療性關係 (D)請其他治療師告知此病患其愛慕之治療師是已婚身分,無法與其交往
#628720
52.針對長期住院之慢性精神疾患,職能治療師所訂定之治療目標中,下列何項是最重要、需優先考量的? (A)生活安排能力 (B)社交技巧及人際關係 (C)社會化及社區生活技巧 (D)病識感及對復健治療之遵從度
#628721
53.針對慢性化、缺乏復健潛能之精神分裂症患者,職能治療師以代償方式提升其功能表現。下列何者為最適合此類病患之代償概念活動設計? (A)移除治療室中不必要障礙物,保持治療室環境整齊清潔 (B)設計高功能與低功能病患兩兩一組配對,由功能高者協助功能低者共同完成活動 (C)示範一次後,要求病患重複模仿練習,直至熟練該工作為止 (D)將工作分成三部分,每部分僅有2~3 個步驟,並製作相關說明,降低病患操作失誤率
#628722
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