【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版,舊用戶可再切回舊版。 前往查看

教育哲學題庫下載題庫

上一題
43. 強調環境中奇特引子(strange attractor)與蝴蝶效應(butterfly effect)的教育行政理論為何者?
(A)批判理論
(B)Z 理論
(C)混沌理論
(D)飄移理論。


答案:登入後觀看
難度: 非常簡單
最佳解!
Jamymoon 國三上 (2014/11/01)
薩伊德Said:「理論的特點便是旅行,它總是超越界線移出且維持在某種流放的狀態… … 。理論的使用者並非只是被動地跟隨著理論家,而是把理論家從某個領域或地區推進入另一個領域與地區」。其《東方主義》一書是後殖民主義的重要著作。融合 M.Foucault 的論述分析及 A. Gramsci 的文化霸權概念,採用「雙重視角」與「對位式閱讀」的方式,揭露帝國主義與文學文本之間「權力/知識」的相互共生關係。Said薩伊德 的飄移理論(Traveling Theory.....觀看完整全文,請先登入
4F
anna yen 高三下 (2015/06/26)
混沌理論

1.起始效應(蝴蝶效應)

...



(內容隱藏中)
查看隱藏文字
5F
凱皇 大三上 (2021/05/23)

混沌理論在教育革新上的應用:

(一)重視心理特質,保障學習權利:

(二)結合整體資源,發揮強度效能:

(三)檢視計畫系統,統觀機制品質:

(四)尋求變革因子,利導吸力系統:

(五)鼓勵多元參與,建立革新共識。

(六)敏感細微契機,掌握變革方向。

(七)匯聚民間智慧,呼應社會需求。

(八)解除平衡假象,靈活動態流動...


查看完整內容

43. 強調環境中奇特引子(strange attractor)與蝴蝶效應(bu..-阿摩線上測驗