教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

第 12 條

本法第三條第十一款所稱自閉症，指因神經心理功能異常而顯現出溝通、 社會互動、行為及興趣表現上有嚴重問題，致在學習及生活適應上有顯著 困難者。 前項所定自閉症，其鑑定基準依下列各款規定： 一、顯著社會互動及溝通困難。 二、表現出固定而有限之行為模式及興趣。

第 10 條

本法第三條第九款所稱學習障礙，統稱神經心理功能異常而顯現出注意、 記憶、理解、知覺、知覺動作、推理等能力有問題，致在聽、說、讀、寫 或算等學習上有顯著困難者；其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素 或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果。 前項所定學習障礙，其鑑定基準依下列各款規定： 一、智力正常或在正常程度以上。 二、個人內在能力有顯著差異。 三、聽覺理解、口語表達、識字、閱讀理解、書寫、數學運算等學習表現     有顯著困難，且經確定一般教育所提供之介入，仍難有效改善。

身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法
第23條
1 經鑑輔會鑑定安置之身心障礙學生或資賦優異學生，遇障礙情形改變、優弱勢能力改變、適應不良或其他特殊需求
   時，得由教師、家長或學生本人向學校或主管機關提出重新評估之申請；其鑑定程序，依第二一條第一項規定辦 
   理。主管機關並得視需求主動辦理重新評估。          
2 前項重新評估，應註明重新評估之原因；身心障礙學生應檢附個別化教育（支持）計畫，資賦優異學生應檢附個別
   輔導計畫。