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43. 目前有許多的教學方法，都強調教學最好要設計活動或提問，讓同學可以一起討論解決學習上的問題，並且讓學生有機會分享學習心 得與意見。而這樣的教學觀主要是立基於哪一個學習理論？
(A)制約學習理論
(B)認知發展理論
(C)訊息處理理論
(D)社會建構理論

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天才的進擊－108上榜 大二上 (2020/07/31)
＠訊息處理理論：人們會處理所接收到的各種...


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3F
111雙榜台南普通偏鄉第4 大四上 (2021/05/28)

D:透過同儕互動，彼此間彌補ZPD，一起進步

4F
謝原 高一上 (2023/05/04)
社會建構主義 (social constructivism) 主張學習個體的發展受到社會情境與文化脈絡影響，且將人類語言視為社會互動的工具之一；其主要觀點是1985年後，對認知取向的訊息處理理論將學習視為電腦符號處理的觀點以及不滿學生在不講究實際情境應用的反動。社會建構主義認為知識是適應性的，透過個體與環境互為主體，進而建構出知識整體，例如：在解決問題的時候，個人會和別人一起討論或請求別人幫助，這涉及個人和環境的互動；社會建構主義下對於教師的角色在於設計與挑戰學生思考方式的情境，希望在一群體的協商與討論、修正中產生知識，因此在此主張下重視真實情境學習的動態歷程，強調情境認知(situated cognition)的學習，又稱情境學習（situated learning）。情境學習認為知識相嵌於情境脈絡中，唯有透過主動參與與探究生活情境的學習活動，才能掌握真正的知識。


43. 目前有許多的教學方法，都強調教學最好要設計活動或提問，讓同學可以一起討論..-阿摩線上測驗