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教甄◆身心障礙組題庫 下載題庫

除特殊教育學校另有規定外，以下哪些屬於學校層級應設的組織？甲、課程發展委員會乙、特殊教育推行委員會丙、特殊教育學生鑑定及就學輔導會丁、特殊教育諮詢會戊、特教學生申評會
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)甲乙戊
(D)甲乙丁戊。

教甄◆身心障礙組- 102 年 - 桃園縣、新竹縣、花蓮縣 102 年度國民小學暨幼兒園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗-B】試題#10439

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難度： 適中

討論
私人筆記( 1 )

最佳解!
	Chia Ying Chi 高三下 (2013/07/06) 1、課發會和特推會都是學校層級2、特教諮詢會是.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	15F Cambie 大一下 (2020/06/02) ↓用表格整理了一下:D有誤歡迎指正... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	16F 有實學必高中大四下 (2021/04/27) 甲、課程發展委員會→學校《國民教育法施行細則》(1121218)第 6 條 1. 學校之行政組織，除依本法第二十條、第二十一條、國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則及其他相關法令之規定外，得依下列各款辦理：一、各處（室）等一級單位之下得設組為二級單位。二、每班置導師一人。三、成立課程發展委員會，下設各學習領域課程小組；規模較小學校，得合併設置跨領域課程小組。… 乙、特殊教育推行委員會→學校《教育部主管之高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法》(1121210) 第 3 條學校為促進特殊教育發展及處理特殊教育學生之學習輔導等事宜，應成立特殊教育推行委員會（以下簡稱本會），其任務如下：… 丙、特殊教... 查看完整內容甲、課程發展委員會→學校《國民教育法施行細則》(1121218)第 6 條 1. 學校之行政組織，除依本法第二十條、第二十一條、國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則及其他相關法令之規定外，得依下列各款辦理：一、各處（室）等一級單位之下得設組為二級單位。二、每班置導師一人。三、成立課程發展委員會，下設各學習領域課程小組；規模較小學校，得合併設置跨領域課程小組。… 乙、特殊教育推行委員會→學校《教育部主管之高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法》(1121210) 第 3 條學校為促進特殊教育發展及處理特殊教育學生之學習輔導等事宜，應成立特殊教育推行委員會（以下簡稱本會），其任務如下：… 丙、特殊教育學生鑑定及就學輔導會→各級主管機關《特殊教育法》(1120621)第 6 條各級主管機關應設特殊教育學生鑑定及就學輔導會（簡稱鑑輔會）… 丁、特殊教育諮詢會→教育部《教育部特殊教育諮詢會設置辦法》(1121114) 第 2 條教育部（以下簡稱本部）為促進特殊教育發展，應設特殊教育諮詢會… 戊、特教學生申評會→學校《特殊教育學生及幼兒申訴服務辦法》（原名稱：特殊教育學生申訴服務辦法）(1121221) 第 28 條特殊教育學校以外之各級學校及高級中等以下學校主管機關，為處理特殊教育學生申訴及再申訴案件，應依各該教育階段法規辦理，並由學校就原設立之學生申訴評議委員會或由高級中等以下學校主管機關就原設立之再申訴評議委員會中，增聘至少二人與特殊教育需求情況相關之校外特殊教育學者專家、特殊教育家長團體代表或其他特殊教育專業人員擔任委員，於評議該案件時始具委員資格，不受原設立規定委員任期及人數上限之限制。檢舉
	17F 芋圓QQ 大三下 (2024/03/08) 特殊教育處：辦理特殊教育十八班以上者，學校得設置。課程發展委員會：學校設置。課程發展委員會成員應包括學校行政人員、年級及領域／群科／學程／科目（含特殊需求領域課程）之教師、教師組織代表及學生家長委員會代表，高級中等學校教育階段應再納入專家學者代表，各級學校並得視學校發展需要聘請校外專家學者、社區／部落人士、產業界人士或學生。特殊教育推行委員會：學校設置。校長為召集人、主任代表、普師代表、特師代表、特生家長代表、教師會代表、家長會代表任一性別委員應占委員總數三分之一以上執行秘書一人，由校長指派具特殊教育專長之主管兼任每學期應召開會議一次學校為促進特殊教育發展及處理特殊教育學生之學習輔... 查看完整內容特殊教育處：辦理特殊教育十八班以上者，學校得設置。課程發展委員會：學校設置。課程發展委員會成員應包括學校行政人員、年級及領域／群科／學程／科目（含特殊需求領域課程）之教師、教師組織代表及學生家長委員會代表，高級中等學校教育階段應再納入專家學者代表，各級學校並得視學校發展需要聘請校外專家學者、社區／部落人士、產業界人士或學生。特殊教育推行委員會：學校設置。校長為召集人、主任代表、普師代表、特師代表、特生家長代表、教師會代表、家長會代表任一性別委員應占委員總數三分之一以上執行秘書一人，由校長指派具特殊教育專長之主管兼任每學期應召開會議一次學校為促進特殊教育發展及處理特殊教育學生之學習輔導等事宜，應成立特殊教育推行委員會（以下簡稱本會），其任務如下：一、審議及推動學校年度特殊教育工作計畫。二、召開安置及輔導會議，協助特殊教育學生適應教育環境及重新安置服務。三、研訂疑似特殊教育需求學生之提報及轉介作業流程。四、審議個別化教育計畫、個別輔導計畫、修業年限調整及升學、就業輔導等相關事項。五、審議特殊教育學生申請獎勵、獎補助學金、交通費補助、學習輔具、專業服務及相關支持服務等事宜。六、審議特殊個案之課程、評量調整，並協調各單位提供必要之行政支援。七、整合特殊教育資源及社區特殊教育支援體系。八、推動無障礙環境及特殊教育宣導工作。九、審議教師及家長特殊教育專業知能研習計畫。十、推動特殊教育自我評鑑、定期追蹤及建立獎懲機制。十一、審議特殊教育班設班計畫、課程規劃及特殊教育方案。十二、審議轉學或轉入不同群科身心障礙學生之學分數對照與認定。十三、處理特殊教育相關業務。特殊教育學生鑑定及就學輔導會：由學校所在地直轄市、縣（市）主管機關辦理。特殊教育諮詢會：教育部為促進特殊教育發展，設特殊教育諮詢會，就下列事項提供諮詢意見：一、研擬訂修特殊教育法規。二、規劃特殊教育資源分配。三、培訓特殊教育師資及相關人員。四、建置特殊教育行政支持網絡。五、提供特殊教育教學及輔導。六、提供特殊教育服務措施。七、提供社會福利、勞工及衛生等有關特殊教育轉銜服務。八、其他有關促進適性及融合之特殊教育研究發展之相關事項。特教學生申評會：各級主管機關為處理特殊教育學生及幼兒鑑定、安置、輔導及支持服務爭議之申訴案件，應設特殊教育學生鑑定安置輔導申訴評議會。檢舉

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