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下列著作，何者屬於教育分析哲學的取向？
(A)《夏山學校》(Summer hill)
(B)《非學校化社會》(De-schooling Society)
(C)《民主與教育》(Democracy and Education)
(D)《教育的語言》(The Language of Education)

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難度： 非常簡單
最佳解!
Jack Liao 國三下 (2014/05/22)
《夏山學校》，作者是A.S. Neill，被視為開放教育的楷模。《非學校化社會》，作者是Ivan Illich，主張廢除「學校」，整個社會應該存有非學校化社會的.....看完整詳解
1F
Lin Bi 大三上 (2013/10/29)
分析哲學的教育哲學價值、功能和其對教育哲學提供的助益
1.其反對傳統形上學的語言，認為其無法藉由經驗證實或否證。
2.哲學應是對語言和邏輯的關心，目的在釐清思想、澄清問題。
3.分析哲學認為哲學的工作不在建立體系哲學，因此哲學不是一種理論，而應是一種活動，是解析語言的活動。
4.檢證真理的標準是事實與邏輯。
5.能說的就說清楚，無法說的就保持沉默。
6.分析哲學對教育提供的助益：
(1)教育語言的釐清
(2)Scheffler提出教育的概念。
(3)Peters提出教育規準。

2F
Helen Chen 高三下 (2014/04/17)
謝富勒(I. Scheffler)將分析哲學引進教育哲學界，使得教育哲學的研究展現出前所未有的精緻與活力。其所著《教育的語言》於1960年出版之後，廣受好評，咸認為教育哲學樹立了新的里程碑。其主要著作還包括《探索的分析》《知識的條件》《科學與主觀性》《理性與教學》《人類潛能》等。認為教育的口號若欲使之落實，必須加以澄清使之精緻化，否則便流於空洞，容易使誤解、誤用，或有誤導作用，此位教育哲學家從「教育的語言」(The Language of Education)觀點分析「教學」，並著手開 始處理在教學過程中涉及「認知」之解析，並說明了事實、技能、規範教學各有其特色。


下列著作，何者屬於教育分析哲學的取向？ (A)《夏山學校》(Summer ..-阿摩線上測驗