教甄◆教育研究法題庫下載題庫

一、定義：勒溫 ：“研究課題來自實際工作者的需要，研究在實際工作中進行，研究由實際工作者和研究者共同參與完成，研究成果為實際工作者理解、掌握和實施，研究以解決實際問題、改善社會行動為目的。”哥倫比亞大學師範學院一位研究者 ：“所有教育研究中只有由研究成果的應用者來主持，才會使研究成果不致白費，同時，只有教師、學生、輔導人員、行政人員及家長等支持者才能檢驗學校措施，才能使學校適應生活。故上述人員必須以個別或集體形式，採取積極態度，發揮創造思維，提出合適措施，並勇敢加以試驗，且講究方法，有系統地收集資料，以確定新措施的效果。這種方法叫行動研究法。”康乃爾大學的柏萊克威爾說：“所謂行動研究是一種研究的...
查看完整內容

一、定義：勒溫 ：“研究課題來自實際工作者的需要，研究在實際工作中進行，研究由實際工作者和研究者共同參與完成，研究成果為實際工作者理解、掌握和實施，研究以解決實際問題、改善社會行動為目的。”哥倫比亞大學師範學院一位研究者 ：“所有教育研究中只有由研究成果的應用者來主持，才會使研究成果不致白費，同時，只有教師、學生、輔導人員、行政人員及家長等支持者才能檢驗學校措施，才能使學校適應生活。故上述人員必須以個別或集體形式，採取積極態度，發揮創造思維，提出合適措施，並勇敢加以試驗，且講究方法，有系統地收集資料，以確定新措施的效果。這種方法叫行動研究法。”康乃爾大學的柏萊克威爾說：“所謂行動研究是一種研究的方法，其研究物件是學校中的問題，其研究人員是學校教職人員，其研究目的是改進學校各項措施，其主要性在於企圖使教育理論與實踐密切累合，且能給予實際工作者以深刻雋永的印象。”臺灣學者李祖壽認為：“行動研究是現代教育研究方法之一，也是任何領域謀求革新的方法之一。它也是一種團體法，注意團體歷程，團體活動。不過特別重視行動，尤其注重實際工作人員一面行動，一面研究；從行動中尋找問題，發現問題；更從行動中解決問題，證驗真理，謀求進步。在教育方面它是行政、課程、教學各方面謀求革新的重要方法。”  二、特點：行動研究法具有以下特點：1．重在解決實際問題2．強調研究與行動結合3．通過團體合作進行研究（參與人員平等、互動）4．不做理論上的一般推論，根據實際需要不斷修正行動計畫5．研究的方法可以有許多種（調查、談話、討論等）  三、實施步驟第一，發現問題。行動研究法的問題通常就是實際工作中所遇到的問題，因此行動研究法由問題開始。第二，分析問題。即對問題予以界定，並診斷其原因，確定問題的範圍。在問.....觀看完整全文，請先登入