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專技高考◆語言治療師◆構音與語暢障礙學
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104年 - 第二次專技高考語言治療師#24055
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44 下列有關後設音韻療法(metaphon therapy)的敘述,何者正確?
(A)適用於音韻異常之個案
(B)適用於學齡階段之兒童
(C)通常會分為三階段來進行:發展音韻覺識→發展音韻和溝通覺識→發展音符對應
(D)選擇目標音韻歷程時,會從較不影響其對話清晰度者開始訓練 代號:5109 頁次:8-5
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統計:
A(129), B(71), C(25), D(4), E(0) #887421
詳解 (共 1 筆)
b91409005
B1 · 2025/05/12
#6416672
後設音韻療法(Metaphon The...
(共 512 字,隱藏中)
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27 某個案有顯著不一致的構音表現,在相同或不同語境下對同一詞彙會說出不同語音,因此語言治療 師可採用下列何者治療法以增加其穩定度,有效提升清晰度? (A)最小音組對比治療法(minimal pair contrast therapy) (B)核心詞彙治療法(core vocabulary therapy) (C)傳統治療法(traditional therapy) (D)後設音韻療法(metaphon therapy)
#1848207
45 遲語兒(late talker)通常會有音韻和語意異常,下列相關之敘述何者正確? (A)其音素庫存表與同年齡者沒有明顯差距 (B)其音節組成(syllable shape)與同年齡者沒有明顯差距 (C)語言治療時可採用喃語遊戲(babbling games)來拓展其語音庫存 (D)語言治療時建議先拓展其詞彙量,等其詞彙量達到相當程度後再考慮音韻介入
#887422
46 下列那個雙語詞最適合列入剛發展近 50 個詞彙之 3 歲遲語兒的練習詞彙? (A)吃草莓 (B)喝可樂 (C)玩積木 (D)爸爸抱
#887423
47 下列有關傳統治療法(traditional approach)的敘述,何者正確? (A)最適合用來治療中重度音韻異常之個案 (B)每次只針對一個錯誤語音進行介入 (C)越晚發展的語音通常會越早介入 (D)語音訓練的步驟是先單音再音節、詞、句子、片語
#887424
48 下列何者是採用語音位置法(phonetic placement)來引導出目標音? (A)說明舌頭應該擺放的位置 (B)說明目標語音的各種語音特徵 (C)透過不同發音位置的語音提供聽辨訓練 (D)緩慢清楚的示範目標音
#887425
49 下列有關目標音的感官知覺訓練(sensory-perceptual training)的敘述,何者正確? (A)最後要訓練個案能分辨出目標音和其他語音有所不同 (B)區隔(isolation)是指要訓練個案能指出目標音出現在詞彙的那個位置 (C)指認(identification)是指讓個案聽到目標音用各種音量和長短等方式說出 (D)最先要訓練個案能說明語言治療師模仿其錯誤的發音方式是怎麼錯的
#887426
50 以傳統動作訓練法來改善語音異常時,其目標達成的標準是目標音在自發性言語的正確率達到下列 何種水準? (A) 50% (B) 60% (C) 70% (D) 80%
#887427
51 Dunn 和 Newton(1994)主張,改善聽損兒童的口語清晰度應該從下列何者開始進行? (A)奠定其超語段方面的基礎 (B)矯正錯誤的韻母 (C)矯正錯誤的聲母 (D)設計完善的家庭作業
#887428
52 由於音韻覺識會影響兒童在認讀和拼寫注音上的表現,下列何者是語言治療師最需要做的? (A)為構音異常的學前兒童設計聽覺轟炸活動 (B)促進音韻異常的學前兒童對音首(onset)、韻腳(rhyme)的敏感度 (C)請幼兒園老師讓兒童反覆練習注音拼讀 (D)請家長盡早教兒童認讀注音符號
#887429
53 有關口吃式不流暢(stuttering-like disfluency)與正常/其他不流暢(normal/other disfluency)類型的 敘述,下列何者正確? (A)音/音節的重複、單音節字的重複與片語的重複皆屬於口吃式不流暢 (B)口吃與非口吃者說話時皆可能出現口吃式不流暢與正常/其他不流暢 (C)單音節字的重複常出現於 2-3 歲的非口吃兒童,其一般重複次數為 3 次以上 (D)插入、修正、拉長皆屬於正常/其他不流暢
#887430
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