44 某資源班教師針對重度靈巧度困難的肌肉萎縮症學生，讓其學習使用遙控設備和流程..-阿摩線上測驗

上一題

44 某資源班教師針對重度靈巧度困難的肌肉萎縮症學生，讓其學習使用遙控設備和流程以控制個人的環境，如開燈、開門及打電話…等，這是何種調整溝通方法和表現方式的課程內容？
(A)擴大替代性溝通方法
(B)接近、操作和使用科技輔具
(C)調整生理動作表現方式
(D)調整訊息獲得和處理的方法

答案：登入後觀看
難度： 困難

最佳解!
	Ying-ya Chen 高三上 (2014/06/12) 調整生理動作表現方式，如：姿勢、說話、畫圖、書寫、靈巧度、行動(資料來源：學校輔導團隊.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	10F 蒨蒨＿上岸上岸gogo 大四下 (2019/05/01) 有人知道「接近、操作和使用科技輔具」的範例嗎？檢舉
	11F 109年新北特師非應屆上榜高三下 (2019/11/24) 資料來源:https://www.icebreakerpro.org/-------b1yue 所以遙控器不屬於科技輔具(吧? 檢舉
	12F lavenhsieh 大二上 (2020/06/08) 個人想法，有錯請指正~ 接近、操作和使用科技輔具是偏向教導學生如何操作、使用輔具但此題敘述較強調學生的生理動作上的改變(如:開門不用走到門前，只需要按按鈕) 檢舉

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44 某資源班教師針對重度靈巧度困難的肌肉萎縮症學生，讓其學習使用遙控設備和流程..-阿摩線上測驗

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