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試題詳解

試卷:102年 - 102年高考-兒童語言障礙學#15202 | 科目:專技高考◆語言治療師◆兒童語言障礙學

試卷資訊

試卷名稱:102年 - 102年高考-兒童語言障礙學#15202

年份:102年

科目:專技高考◆語言治療師◆兒童語言障礙學

44 Casselli 與 Casadio(1995)和 Layton(2001)等研究者建議語言治療師在治療過程中以手勢溝通 (manual communication)或溝通輔具(augmentative and alternative communication, AAC)輔助唐氏 症兒童的口語表達能力,其原因下列何者正確?
(A)唐氏症兒童的音韻覺識(phono logical awarness)能力不佳
(B)唐氏症兒童的非口語溝通(nonverbal communication)能力優於其認知能力
(C)唐氏症兒童手部的精細動作發展與同年齡兒童相似
(D)唐氏症兒童的象徵性遊戲能力(symbolic play skills)類似於心智年齡相當的同儕
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