44.下列何者不屬於通用設計學習（Universal design for learning, UDL）參考架構在教育環境中應用的原 則？
(A)學生需要不同的參與方式帶出學習興趣、提供合適挑戰和增加動機
(B)老師提供不同的表述方式讓學習者用多樣化的管道獲得資訊和知識
(C)治療師給予多樣評量方式讓老師知悉學習者能力以改變家庭支持度
(D)教育內容涵蓋不同行動和表達方式讓學習者有機會展現所知的內容

答案：登入後查看
統計： A(163), B(61), C(611), D(42), E(0) #3280694

詳解 (共 5 筆)

#6423900
UDL（Universal Desig...
(共 745 字，隱藏中）
前往觀看
14
0
#6399140
全方位設計學習（UDL）旨在強調不同學習...

(共 167 字，隱藏中）
前往觀看
14
0
#6349265
UDL 的原則是確保學習內容適應各種學生...
(共 46 字，隱藏中）
前往觀看
11
0
#6498606
UDL的三大核心原則為： 提供多元的...
(共 170 字，隱藏中）
前往觀看
10
0
#6535466
通用設計學習（Universal Design for Learning, UDL）參考架構的核心目標是，透過提供多種方式來呈現教材、讓學生有多種展現成果的方式、以及激發學生的學習動機，來滿足不同學生的學習需求。 這個架構強調靈活性和包容性，確保所有學生都能有效學習。 
ㅤㅤ
UDL 參考架構主要有三個原則： 
ㅤㅤ
  1. 1. 多種資訊傳達方式(Multiple Means of Representation):
    提供學生多種獲取資訊和知識的方式，例如，除了文字，也可以使用圖片、影片、語音等。
  2. 2. 多種行動與成果表現方式(Multiple Means of Action and Expression):
    讓學生能夠使用不同的方式來展現他們的學習成果，例如，筆試、口頭報告、製作模型、表演等等。
  3. 3. 多種參與方式(Multiple Means of Engagement):
    激發學生的學習動機和興趣，例如，透過遊戲、設定挑戰、提供獎勵等方式。
透過實踐UDL，可以創造更具包容性的學習環境，尊重學生的差異，並為他們提供更平等、更豐富的學習機會。 
2
0