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身心障礙◆五等行政學題庫 下載題庫

44.在佛洛姆(Vroom)的理論中，「個人對於某一特定成果表達之偏好強度」，謂：
(A)期望
(B)期望值
(C)媒具
(D)誘因

身心障礙◆五等行政學- 92 年 - [行政學大意] 92年殘障特考#3087

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討論
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	Gemini Lipset 國三下 (2010/07/04) 期望=>個人對其.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	4F Jealousbee Li 國三上 (2012/11/13) Vroom提出「工具或期望理論」(Instrumentality or Expectancy theory)，相對於Maslow、Herzberg，其理論屬於激勵的「過程理論」。 1.理論假定：一個人的行為反應基於意識選擇；而意識選擇則基於對行為策略的比較評價。 2.概念 M(激勵)= E(期望值) x I(媒具)x V(期望) -E(Expectancy期望)：(0~+1) 指努力是否導致結果的信心如努力工作是否導致績效良好 -I(Instrumentality媒具)：(0~+1) 指結果與報酬間的可能性如績效良好是否導致陞遷 -V( Valence期望值)：(-1~+1) 指對特定報酬的好惡，可能有負面價值例如努力工作達成績效導致加薪陞遷；或是壓力負荷影響健康以上情形如果有0或是負面價值，則無激勵作用檢舉
	5F 喬治小肥肥貓研一上 (2017/08/31) 激勵(M)＝期望(E) x 工具性(☆) ☆ ★★★(... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	6F snoopy75smb 研二下 (2020/12/25) 弗洛姆（Vroom）期望理論（Expectancy Theory／Instrumentality Theory）：激勵（Motivation）= EIV 期望（Expectancy）：　①Effort-to-Performance：　　努力能達成「績效／第一結果」的期望程度（0~+1）。　②Performance-to-Outcome：　　「績效／第一結果」能帶來「報酬／第二結果」的期望程度（0~+1）。工具理性／媒具／實用性（Instrumentality）：　能幫助個人實現的非個人因素，如環境、快捷方式、任務工具等。期望值／吸引力／效價（Valence）：　個人對「報酬／第二結果」的喜好厭惡程度（-1~1）。　個人對於某一特定成果表達之偏好強度。舉例：學校訂定教師指導學生傑出表現獎勵辦法，鼓勵同仁們，只要用心指導學生就能獲得對外競賽好... 查看完整內容弗洛姆（Vroom）期望理論（Expectancy Theory／Instrumentality Theory）：激勵（Motivation）= EIV 期望（Expectancy）：　①Effort-to-Performance：　　努力能達成「績效／第一結果」的期望程度（0~+1）。　②Performance-to-Outcome：　　「績效／第一結果」能帶來「報酬／第二結果」的期望程度（0~+1）。工具理性／媒具／實用性（Instrumentality）：　能幫助個人實現的非個人因素，如環境、快捷方式、任務工具等。期望值／吸引力／效價（Valence）：　個人對「報酬／第二結果」的喜好厭惡程度（-1~1）。　個人對於某一特定成果表達之偏好強度。舉例：學校訂定教師指導學生傑出表現獎勵辦法，鼓勵同仁們，只要用心指導學生就能獲得對外競賽好成績，此外並能據此跟著得到獎勵金。努力而有成效的可能性（能達到第一結果的自信機率）：用心指導學生可能有好成績，也可能成績不如預期。學生做科展得名，教師可以得獎勵金（第二結果）的可能性。獎勵金（第二結果）教師的吸引力：獎勵金多少對位教師的吸引力不同，可能有負面價值。檢舉

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