44. 根據艾斯納(Elliot Eisner)的觀點，以下哪一種視覺藝術教學設計最能體現「表意目標」(expressive objective)的 特性？
(A)教師在上課前明確主題與材料，於課堂中要求學生依循既定步驟完成作品，確保目標達成。
(B)教師預先規劃課程內容，上課時逐步引導學生完成設定好的創作成果。
(C)教師提出開放性的問題，引導學生在學習過程中自主經驗、感受與發現個人表達。
(D)教師根據課綱內容組織課程，並依學生表現彈性調整評量方式，以提升學習參與度。

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統計： A(7), B(11), C(127), D(10), E(0) #3439956

詳解 (共 2 筆)

#6451997
根據**艾斯納（Ell...
(共 587 字，隱藏中）
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艾斯納(Elliot W. Eisner)表意目標：針對傳統「行為目標」的不足所提出的概念。它不預先設定結果，也沒有固定的評量標準；重點在於確立學生所經歷的情境與過程，鼓勵學生發揮創意、探索並展現多元的學習可能。


聚焦過程而非結果： 目標在於提供學生特定的情境、問題或活動，讓學生親身經歷。
結果不預先設定： 沒有標準答案，重視學生在活動中獲得的獨特體驗、啟發與個人詮釋。
無固定評量標準： 因結果開放多元，無法用傳統的量化測驗或具體行為來評分。
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