45 某汽車公司原本實施銷售員獎金制度，現予取消不再實施，此一作法係屬增強理論中的何種作法？
(A)懲罰
(B)消弱
(C)積極增強
(D)迴避學習

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統計： A(340), B(7794), C(246), D(258), E(0) #934743

詳解 (共 10 筆)

#1159589
迴避學習: 排除其不想要的,鼓勵其特定行為
消弱: 排除其想要的,減少其特定行為
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#1455501
http://www.yamol.tw/note_book.php?bsid=2062&noteid=15302#99
 
(一)「積極增強」( Positive Reinforcement ) =「正增強」:
1. 以「獎勵方式」來「增強行為」；
2. 如 :「稱讚」、「加薪」；
3. 可「增強」其「重複出現預期行為」。

(二)「懲罰」( Punishment ) :
1. 用以「減少不希望」個體的「行為」或「反應」將來「重覆發生」的「可能性」，故「不斷」的「處分」，使「不喜歡」的「行為消失」。
2. 如 : 規定午餐時間為一小時，「超過」者就「責罰」 → 工作人員即「不再超時用餐」。
3. 注意 !「懲罰」( Punishment ) ≠「負增強」( Negative Reinforcement ) 喔 !
※「懲罰」V.S.「負增強」之「不同」:
「懲罰」→ 是一個行為得到的結果 → 是從零 ( 0 )到負 ( - ) : [ 往往會壓抑該行為 ]。
「負增強」→ 是一個行為得到的結果 → 是從負( - )到零 ( 0 ) : [ 往往會增多該行為 ]。


(三)「迴避學習」( Avoidance Learning ) :
1. 其「目的」在於「預防不希望」的「刺激發生」，不過卻對工作人員的「行為」具有「正面」的「強化」。
2. 如 : 上述用餐規則，很多人為了「迴避責罰」而「依規定的時間午餐」。

(四)「消滅」( Extinction ) :
1. 此乃對於「以前」的一種「滿意行為反應」不予「積極增強」，因而「減少」該「行為」或「反應」之「出現」。
2. 如 :「取消稱讚」或「取消獎金」」 → 工作人員「行為」即「停止出現」。  
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#1229242
平常開會時，A男愛開黃腔，主管B不予理會，幾次後，A男就不講了，開會時女職員也能較自在。（也是消弱的一種）
某汽車公司，新車賣的不錯，銷售已上軌道，為了獲利最大化，取消業績獎金，待業績下滑或市場上有競爭對手時，再考慮恢復獎金制度。
藉由慢慢的「調教」，讓公司變得更有競爭力，恩威並施，自古不變，帶兵打仗，攫獲民心都需用這4套模式。
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#1229213
我講簡單點。第一、增強只是激勵理論的一支。第二、增強，不是一直越來越強，而是兩個字，（調教），不管你想到謎之片還是訓練狗狗，賞罰並施，蘿蔔與皮鞭都是手段，藉由（調教）的四種學習制約方式，慢慢地，變成你想要的（完美xx）
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#1228767
回3.4F原本的獎金制度是激勵制度 (正...
(共 155 字，隱藏中）
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#1394080
簡單來說：把原本有的好處，給你消掉---...
(共 26 字，隱藏中）
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#1278599
one 為了不被削弱 你會去努力.變相的激勵
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#1211917

沒有錯字，是專有名詞，或是翻譯問題。

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#1213490
取消銷售員獎金制度不是就會讓員工沒激勵的動力了嗎? 
為什麼這樣還會算是激勵行為?
 不太懂
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#5159895

增強理論 (源自史金納的學習理論、操作制約理論)


對象所喜愛的對象所厭惡的
給予正增強、積極增強、獎勵懲罰
拿走消滅、削弱負增強、迴避學習



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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#2017370
未解鎖
增強 給你想要的 懲罰 給你不想要的 ...
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