45 治療師示範說/s/，暫停一下之後再說/a/，個案可以正確模仿之後，再逐漸縮短停頓的時間，最後至完全無停頓。此訓練目的為何？ (A)類化至未訓練的語音情境 (B)將獨立子音的發音提昇至音節階段 (C)藉由不同語音情境（phonetic contexts）誘發出目標語音 (D)訓練目標語音即使在不同語詞位置中出現，也可正確說出