46.小凱是國小六年級的情緒行為障礙學生,常不參與課堂與小組討論,且會一直大聲講..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
2F 何宜達 高三下 (2016/01/03)
課程主軸包含三大部分: 一、處己:包含情緒的自我辨識與處理;壓力的自我察覺與習得各種抒解壓力的方式;認識自我與接納自己的優弱勢能力,並進而學習擬定或調整問題解決計畫的能力。 二、處人:包含表達或分享自己的意見、適當評論對他人意見的看法、具備結交朋友及建立長期友誼的能力;分辨並拒絕不適當的語言或動作、適當控制自己的性衝動、尊重異性;分辨衝突的情境、原因及後果,與妥善處理各種衝突情境的能力。 三、處環境:包含在教室情境能適當傾聽、表達需求或參與課堂討論,並能遵守教室或團體的規範;在社區中的各種特定情境,能主動與人打招呼、閒聊、禮貌性應答及表達應景話語或安慰之意。 甲、3-2-1-6 能自動參與課堂與小組討論 乙、3-1-1-5 能遵守教室規則(如舉手發言等) 丙、2-1-2-6 能與他人和睦相處建立友善的關係 丁、2-2-2-3 能與朋友維持長時間的友誼 ; 能展現合宜行為以維持長時間的友誼 |
3F vanna(112新北上岸 高三上 (2021/06/29)
甲 特社3-III-2 主動參與課堂或小組討論,並在小組中主動
對他人提供協助。
乙 特社3-I-5 遵守教室規則。
丙 特社2-I-7 了解與人相處的情境、簡單規則,建立友善
的關係。
丁 特社2-III-6 展現合宜行為以維持長時間的友誼。 |