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教甄◆教育專業科目題庫
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【已刪除】46.我國特殊兒童鑑定及就學輔導標準上的規定,何者為不正確?
(A)可教育性智能不足者,若施以適當之補助教學,尚能學習日常事物
(B)可訓練性智能不足者其智齡發展極限為六至七歲
(C)養護性智能不足者,在監督下可學習常用的生活技能
(D)可教育性智能不足者,其智齡發展極限為十至十一歲。
教甄◆教育專業科目
-
93 年 - 雲林縣國小教甄/教育心理學#87
答案:
C
難度:
適中
0.431
討論
私人筆記( 0 )
最佳解!
我愛阿摩,阿摩愛我
(2009/07/10)
第二十五條 為配合特殊教育之措施,智能不足兒童得根據其受教育之可能性(或學習潛能)分為下列三類: 一、可教育性智能不足兒童:其智齡發展極限為十至十二歲,對讀、寫、算等基本學科之學習較感困難,但若施予適當之補助教學,尚能學習日.....
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查看全部13則討論
11F
柯小柯
高三下 (2014/02/06)
有人可解答嗎?
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12F
loveamber
高三下 (2014/04/17)
目前的鑑定的方法,沒有用法條制式規定
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13F
Tiffany[109台北
大二下 (2018/04/13)
試題過舊,現今已未以法條制式規定了,麻煩協助刪除題目,避免誤導,謝謝!
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【已刪除】46.我國特殊兒童鑑定及就學輔導標準上的規定,何者為不正確?(A)可教..-阿摩線上測驗