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教甄◆課程與教學題庫下載題庫

上一題
46.詹老師應用 G. Wiggins 與 J. Mctighe 提出的「逆向設計」(backward design) 規劃課程進行的方式，以下何者較符合逆向設計的課程發展模式？ ○1 訂定檢視學習結果的評量方式 ○2 以預期學習結果建構出學習目標 ○3 設計學習經驗及學習活動
(A)○1 ○3 ○2 10
(B)○1 ○2 ○3
(C)○2 ○1 ○3
(D)○2 ○3 ○1

答案：C
難度： 適中
最佳解!
yao8615071 高一下 (2015/07/04)
現代課程理論的奠基可概分兩個階段：科學技術取向階段：包括Tyler模式、Taba草根模式、後向設計模式質化建構取向階段：包括慎思模式、後現代模式Tyler(1949)的｢目標模式｣－選擇目標→選擇經驗→組織經驗→課程評價，此模式會更適合從無到有的｢課程發展｣   (教科書書商所採用的)Wig.....看完整詳解
3F
Judy 高一上 (2016/06/07)
結果--評量--活動
4F
109考上台北市! 感恩阿 大四下 (2017/05/16)

(一)確認期望的學習結果 
(二)決定可接受的學習結果 
(三)設計學習經驗與教學活動。



5F
JB 大四下 (2023/01/14)
逆向設計模式（Backward Design Model）：
由美國教育心理學者威金斯(G. Wiggins)、麥克泰希(J. McTighe)在1998出版「理解課程設計(Understanding by Design)提出。
後向（或稱逆向）是強調此模式有別於傳統教學設計，傳統的目標模式是先由目標確認教學內容後，再依據內容設計學習活動，最後再依據教學設計教學評量（Wiggins & McTighe,2005）。

這種模式分為三個階段：
一、確認預期的學習目標或結果。
二、決定所接受的證據，以發展評量策略。
三、規劃學習內容與教學活動。

資料來源：
https://cie.ncyu.edu.tw/innovation.aspx?getId=49219C54DB822612
https://m.xuite.net/blog/her0530.jeff/100/589490276


46.詹老師應用 G. Wiggins 與 J. Mctighe 提出的「逆向設..-阿摩線上測驗