46. ( ) 下列有關學齡兒童性別分化發展特徵的描述何者正確？
(A)性別刻板化較為嚴格
(B)玩具的性別偏好強烈
(C)性別刻板化較不嚴格
(D)沒有明顯的性別偏好

答案：登入後查看
統計： A(612), B(301), C(820), D(145), E(0) #1328086

詳解 (共 3 筆)

#1394865

所謂的「性別分化」（gender typing）是指學習社會認可的適當性別行為以完成性別角色（Olds & Papalia，trans.1990，黃慧真譯）。當兒童在生活中察覺性別角色的不同後，若是以嚴格、僵硬的標準看待性別，就會產生性別刻板印象，然而，當兒童的行為遵從性別角色標準或性別刻板印象，就形成性別分化行為，使男孩越來越男性化，女孩越來越女性化。

「性別分化」（gender typing）的現象是兒童學習社會認可的適當性別行為以完成性別角色（Olds & Papalia，trans./1990，黃慧真譯）。許多學者認為，打從一出生開始，我們就對男女嬰差別對待與期待，對男嬰而比較粗魯的對待，而女嬰兒則得到更多撫愛的懷抱（Lott，1994/1996，危芷芬、陳瑞雲譯；Shaffer，1994/1995，林翠湄譯；DeLamater & Myers，2007/2007，陸洛等譯；Papalia，2001/2001，張慧芝譯），且男女孩從嬰兒期就被不同的打扮，大人給的玩具也有所不同，因此很早就出現性別分化的行為。

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嬰幼兒時期，關於性別發展可以分為三個不同...
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性別刻板化的高峰為學齡前。
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