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專科學力鑑定◆共同科目:國文
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102年 - 102 專科學校畢業程度自學進修學力鑑定_共同科目:國文#86362
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46. 下列文句「」中的成語運用,何者正確?
(A) 受人幫助,即使只是滴水之恩,也應「睚眥必報」
(B) 他待人總是客氣有禮,維持「前倨後恭」的謙和態度
(C) 母親為他的安危擔心了一整夜,「目不交睫」,無法入睡
(D) 他們兩人氣味相投,一起合作恰如「圓鑿方枘」,配合得很好
答案:
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統計:
A(3), B(5), C(15), D(3), E(0) #2332428
詳解 (共 1 筆)
Revised
B1 · 2020/09/04
#4253837
睚眥ㄧㄚˊ ㄗˋ 必報 像瞪眼看人這樣...
(共 212 字,隱藏中)
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47. 閱讀下文,並推斷其中哪一個詞語明顯冗贅,刪去後可使文章簡潔通順? 海的面貌不僅於此,你可以在高高的展望臺上,遠眺無邊大洋,遍數附近羅列的島嶼;( 甲 ) 也可以獨坐涼亭,坐擁萬里海疆,讓海風如朝貢般輕輕討好你的肌膚; ( 乙 ) 或者闖入一個小小的、充滿神祕氣氛的島嶼, ( 丙 ) 還是看涓涓細流由腳下匯入海角,沙地上滿是亮麗碎石、貝殼和小片彩色的玻璃。(丁)原來海也可以用這麼多彩的姿態,與人相逢。 (改寫自苦苓《我在離離離島的日子》) (A) 甲 (B) 乙 (C) 丙 (D) 丁
#2332429
48. 下列文句,何者出現明顯「語詞冗贅」的情形? (A) 這一葉扁舟終於消失在一片黎明的眩光中 (B) 海濤濺了一身濕,我於是轉換到較高的礁石上 (C) 即使縱然摀住兩側雙耳,仍還聽得到雜亂的腳步聲 (D) 我這老當益壯的園丁,可兼差泡茶服務愛好文化的觀眾
#2332430
49. 閱讀下文,判斷「人人都說大家子住大房。」一句應置於何處,可使文句通順且文意完整? 劉姥姥念佛道: ( 甲 ) 昨兒見了老太太的正房,配上大箱、大櫃、大桌、大床,果然威武。那櫃子比我們一間房子還大、還高。怪道後院子裡有個梯子,我想又不上房曬東西,預備這梯子做什麼? ( 乙 ) 後來我想起來,一定是為開頂櫃取放東西。 ( 丙 ) 離了那梯子,怎麼得上去呢。 ( 丁 ) 如今又見了這小屋子,更比大的越發齊整了。滿屋裡的東西,都只好看,都不知叫什麼。我越看越捨不得離了這裡了。」(曹雪芹《紅樓夢》) (A) 甲 (B) 乙 (C) 丙 (D) 丁
#2332431
50. 閱讀下文,依全文旨意選出 內最適合填入的文句: 來看 !欒樹是台灣四季常見的行道樹,無患子科的欒樹,未開花時的外表樣貌酷似苦楝,二者葉形都是二至三回羽狀複葉,所以欒樹又有「苦苓舅」之稱。台灣欒樹一年四季形貌不同,春天,基部歪斜帶有細齒緣的複葉新綠滿樹,象徵一年新的開始,進入盛夏時,葉色轉為濃綠,當九絳風陣陣飄搖的秋季來臨,黃色小花燦爛輝煌佈滿樹冠,頂生的圓錐花序,週期不過短短二週,隨即結成覆有嫩紅苞片的蒴果,入冬時嫩紅的蒴果轉為暗紅色,暗紅色的蒴果膨脹成氣囊狀,像千萬個小燈籠掛在樹梢,因而又有「燈籠樹」之稱,時序進入隆冬,蒴果乾枯轉為褐色,樹葉也轉黃而離枝。一年四季,呈現出豐富的色彩。 (A) 台灣欒樹的變裝秀 (B) 台灣欒樹的聲音秀 (C) 台灣欒樹的探險秀 (D) 台灣欒樹的花海秀
#2332432
1. 公共電視劇展的《通靈少女》中,女主角自幼便具有通靈能力。在靈性或宗教範疇內,像女主角這樣具有某些特殊靈感的人,在古代常稱為「巫」或「薩滿」,而在現代,多半稱為: (A)靈介(B)靈媒(C)靈界(D)靈占。
#2332433
2. 高中階段的青少年,在面對生命發展時,較可能需要承擔Erikson階段任務理論(psychosocial developmental theory)的哪個發展任務? (A)信任對不信任 (B)勤奮對自卑 (C)親密對孤獨 (D)自我認同對角色混淆。
#2332434
3. 高中是生命教育課程的重要時期,可以開始引導學生進入更深刻的生命議題探索。這主要是因為: (A)新版高中課綱對生命教育的重視 (B)中等教 育制度的法令規範 (C)青少年的形式運思能力提升 (D)青少年對人際關係的敏銳感知。
#2332435
4.生涯規劃是一種: (A)生活型態的選擇 (B)進入職業世界的準備 (C)工作 與生活步調的掌握 (D)生存知識與技能的學習。
#2332436
5. 下列哪個陳述並非屬於自殺迷思? (A)討論自殺會讓人想要自殺 (B)只要積極朝向光明面,就不會想自殺 (C)自殺衝動有時間蠻学葉奧特續恆常的 (D)自殺前,通常不會出現任何徵兆。
#2332437
6. 哪一個陳述較不契合生命教育課程的本質? (A)生命教育需要灌輸正確且重要的知識概念 (B)生命教育是一種全人教育 (C)生命教育課程的成功條件是體驗真實經驗 (D) 生命教育是一種態度與價值養成的教育。
#2332438
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