46. 佳佳老師以「生日快樂」為主題概念，進行統整性的課程設計，下列活動與領域的配對，何者最不適切？ (A) 以「跟著食譜做生日蛋糕」作為認知領域的活動 (B) 以「感恩家人的照顧與陪伴」作為社會領域的活動 (C) 以「設計製作生日餐會邀請卡」作為美感領域的活動 (D) 以「慶生會照片欣賞」作為身體動作與健康領域的活動