110年 - 110 四技二專統測_家政群幼保類_專業科目(二)：幼兒教保概論與實務#98511

科目：統測◆12家政群幼保類◆(二)幼兒教保概論與實務 | 年份：110年 | 選擇題數：50 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：統測◆12家政群幼保類◆(二)幼兒教保概論與實務

選擇題 (50)

1. 兩歲半的小昱常在客廳的牆上畫了很多圈圈，一會兒說：「這是放煙火」，過了一會兒又說：「這是貴賓狗」，小昱的繪畫發展最符合下列何種階段？ (A) 前圖式期 (B) 象徵期 (C) 圖示期 (D) 寫實期

2. 小班幼兒認為：「太陽下山了，是因為太陽想去睡覺了！」這種想法最符合下列何種認知發展階段的思考特徵？ (A) 想像創造期 (B) 運思預備期 (C) 具體運思期 (D) 抽象思考期

3. 三歲半的小宸正以家用電話和奶奶聊天，一邊照著鏡子，一邊問奶奶說：「奶奶，你看！我新剪的頭髮好不好看？」並表現出一副非常滿意的模樣。依據皮亞傑 ( Piaget ) 理論，下列何者最能說明其認知思考特徵？ (A) 自我中心 (B) 保留概念 (C) 泛靈思考 (D) 直覺推理

4. 過年期間大家互相拜年，11 個月大的敏敏學著兩手併攏作出恭喜的動作，眾人也給予熱烈的正向回應。此現象最符合下列哪些作用？ ① 增強作用 ② 防衛作用 ③ 模仿作用 ④ 投射作用 (A) ① ② (B) ① ③ (C) ② ④ (D) ③ ④

5. 下列對於智力商數 ( IQ ) 的敘述，何者錯誤？ (A) 比西量表是按年齡計算 (B) 比西量表的智商是採離差智商 (C) 幼兒實齡 4 歲，心智年齡 5 歲，其 IQ 為 125 (D) 比西量表題目排列是由淺至深

6. 下列對幼兒遊戲行為的描述，何者正確？ ① 2 歲幼兒最擅長跳躍行為 ② 5 歲幼兒常從事社會性扮演遊戲 ③ 5 歲幼兒的扮演遊戲內容有性別差異 ④ 4 歲幼兒最喜歡玩規則遊戲 (A) ① ② (B) ② ③ (C) ① ③ (D) ③ ④

7. 「語句完成測驗」與「畫人測驗」最常見於下列何種評量工具？ (A) 興趣測驗 (B) 成就測驗 (C) 性向測驗 (D) 人格測驗

8. 下列有關依附關係的敘述，何者錯誤？ (A) 逃避型嬰幼兒不特別依戀主要照顧者 (B) 安全型嬰幼兒能與重要他人發展良好親密關係 (C) 抗拒型嬰幼兒一直都與主要照顧者保持界線 (D) 矛盾型嬰幼兒有時會對主要照顧者黏得很緊

9. 小杰是個頗具創造力的幼兒，依據謝克洛士 ( Shallcross ) 的主張，他較可能具有以下哪些特質： ① 對問題具敏感性 ② 依賴他人 ③ 具目標導向 ④ 害怕失敗 ⑤ 較具內控特質 (A) ① ③ ⑤ (B) ① ② ⑤ (C) ② ③ ④ (D) ② ④ ⑤

10. 依據艾瑞克遜 ( Erikson ) 的主張，3 ～ 6 歲的幼兒最有可能發展下列哪些特質： ① 勤奮學習 ② 參與活動的興趣 ③ 性別認同感 ④ 自我認同感 ⑤ 自我控制感 (A) ① ③ (B) ② ⑤ (C) ① ④ (D) ② ③

11. 老師帶大班幼兒到社區內的城隍廟參觀及寫生，請幼兒觀察、欣賞並畫下廟宇特色，後
續並在積木角提供廟宇照片，鼓勵幼兒搭建出立體的廟宇建構作品。上述活動安排可能
達成的課程目標，何者最符合？
① 認- 1 - 3 蒐集文化產物的訊息
② 身- 3 - 2 樂於善用各種素材及器材進行創造性活動
③ 社- 3 - 3 關懷與尊重生活環境中的他人
④ 美- 1 - 2 運用五官感受生活環境中各種形式的美(A) ① ② (B) ① ④ (C) ② ③ (D) ③ ④

12. 老師每天中午幼兒用餐時段，讓先用完餐的幼兒整理自己的餐袋及刷牙後，可自行選擇繪本閱讀或舖床進行午睡。此例行性活動所運用的教學原則，下列何者最符合？ ① 系統原則 ② 自動原則 ③ 類化原則 ④ 個性適應原則 (A) ① ② (B) ① ③ (C) ② ④ (D) ③ ④

13. 老師在「一起開商店」主題進行的尾聲，想了解班上幼兒是否達成「能與同儕協商，共
同解決問題」的目標。下列哪些評量方式較能達成目的？
① 運用評量表評量法設計學習單請幼兒自評
② 口頭詢問幼兒能否跟同學合作開商店
③ 設計相關評量項目後，現場觀察幼兒互動行為
④ 記錄與分析幼兒小組創作與問題因應的過程(A) ① ② (B) ① ④ (C) ② ③ (D) ③ ④

14. 有關方案教學與蒙特梭利 ( Montessori ) 課程模式的異同，下列敘述何者正確？ (A) 學習內容都有高度的結構性 (B) 都採用主題教學引導統整學習 (C) 皆重視提供幼兒自主學習的機會 (D) 教學方法上都運用大量的討論法

15. 老師為大班幼兒進行幼小銜接，設計由簡至難的音韻辨識相關活動，除在每週的特定時段安排語文課程外，也編序設計出學習單放置在語文區讓幼兒多加練習與應用。有關此教學設計與原則的敘述，下列何者最符合？ ① 是採取心理組織觀點 ② 是一種全語言的學習 ③ 傾向行為學派的觀點 ④ 運用了教學熟練原則 (A) ① ③ (B) ① ④ (C) ② ③ (D) ③ ④

16. 在進行「我的寵物」的主題活動時，老師希望透過學習區的教材，達到強化幼兒語文表達能力的目標。下列安排何者較為符合？
① 在語文區放置寵物圖鑑與百科全書
② 在寵物美容院請幼兒列出美容項目及收費
③ 在語文區放置錄音筆錄製想對寵物說的悄悄話
④ 在美勞區製作寵物習性的圖文海報
⑤ 在益智區放置寵物名稱與圖片配對卡(A) ① ② ④ (B) ① ③ ⑤ (C) ② ③ ④ (D) ③ ④ ⑤

17. 老師帶幼兒在植物園散步，沿路撿拾落葉帶回學校後，請幼兒探究葉子的質感與氣味特徵，將葉片進行分類並作成紀錄跟大家分享。上述活動最主要能達成哪些課程目標？
① 認- 1 - 1 蒐集生活環境中的數學訊息 ② 認- 2 - 2 整理自然現象訊息間的關係
③ 語- 2 - 1 以肢體語言表達 ④ 語- 2 - 5 運用圖像符號(A) ① ③ (B) ① ④ (C) ② ③ (D) ② ④

18. 老師請大班幼兒進行假日活動分享，小明畫下他坐了 236 號公車跟家人去餐廳慶祝阿公生日。畫作中每個公車數字都寫成左右相反的鏡像數字，餐廳的桌椅則畫得像是漂浮在半空中。老師的省思與輔導，下列何者較正確？
① 小明寫數字左右相反，是因為方位知覺還沒成熟
② 小明已進入繪畫發展圖式期，表現展開式的畫風
③ 小明的畫作顯示其缺乏視覺上的深度知覺
④ 應該多給予小明仿寫數字練習，以修正左右相反現象(A) ① ② (B) ① ③ (C) ② ③ (D) ③ ④

19. 老師帶幼兒去農場戶外教學，鼓勵幼兒光腳踩泥巴，發現很多幼兒不敢嘗試。回到學校後，老師鼓勵幼兒畫下當時的心情，並與幼兒討論為何會有這樣的情緒，也佈置玩沙角供幼兒自由遊戲。老師回學校後的活動安排，下列敘述何者最不符合？ (A) 老師協助幼兒覺察與辨識自己的情緒 (B) 老師協助幼兒理解自己情緒出現的原因 (C) 老師運用了觀察法及熟練法進行教學 (D) 老師運用自發遊戲減緩幼兒對泥巴的排斥

20. 老師在教室的自然區放置甲蟲讓幼兒飼養、觀察其習性，並擺放相關工具及甲蟲圖鑑。老師的活動目標與對應的領域，下列何者正確？
① 認知－能依甲蟲外觀特徵進行分類 ② 情意－能依據時間表餵食甲蟲
③ 技能－能測量並記錄甲蟲身長尺寸 ④ 技能－能描述所觀察到的甲蟲習性(A) ① ③ (B) ① ④ (C) ② ③ (D) ② ④

21. 小芳剛出生時部分身體膚色呈粉紅色，呼吸慢而不規則，哭聲微弱，心跳速率每分鐘 120 次，四肢手足舞動但顏色發青，對刺激的反射會哭、打噴嚏。根據下列亞培格評分表 ( Apgar Score )，他的健康狀況評估結果最符合何者？
(A) 7 ～ 10 分，健康狀況良好 (B) 6 ～ 8 分，輕度呼吸困難 (C) 4 ～ 7 分，中度呼吸困難 (D) 0 ～ 3 分，嚴重呼吸窘迫

22. 小鎂是出生 20 天的新生兒，媽媽發現在哺餵完母乳後，小鎂常會出現眼睛雖然閉著，但偶爾眼球會快速轉動、呼吸不規則且偶爾會驚跳似的抽蓄一兩次。按照新生兒的意識層次分類，此時小鎂最符合何種狀態？ (A) 熟睡時期 (B) 淺睡狀態 (C) 假寐時期 (D) 警覺的清醒反應

23. 有關新生兒消化系統與排便的敘述，下列何者不正確？ (A) 新生兒的胃容量小且消化快，故餵食宜少量多餐 (B) 胎便是一種稀薄且呈黃白色，約在出生後 4 ～ 5 天內排出 (C) 新生兒容易溢奶的原因是胃與食道接合處的賁門尚未發育完全 (D) 餵完奶後應輕拍其背部，幫助打嗝排氣以預防溢奶的情況發生

24. 母乳是新生兒最理想的食物，下列有關母乳的敘述，何者正確？
① 母體生產後 2 ～ 3 天所分泌的乳汁過於濃稠，不適合哺育新生兒
② 含有免疫球蛋白 IgA，可增加新生兒的抵抗力
③ 含有大量的鐵、鈣、鎂、鋅、銅、錳，有助於新生兒發育
④ 哺餵母乳有助於母親子宮收縮，幫助產後恢復(A) ① ② (B) ② ③ (C) ② ④ (D) ③ ④

25. 爸爸和 15 個月大小町一起去做身體檢查，結果發現跟爸爸比起來，小町的心跳比較快，血壓比較低。此現象的原因最可能為下列何者？ (A) 幼兒血管佔身體的比例大、心臟較小、靜脈比動脈粗 (B) 幼兒血管佔身體的比例小、心臟較大、動脈比靜脈粗 (C) 幼兒血管佔身體的比例大、心臟較大、動脈比靜脈粗 (D) 幼兒血管佔身體的比例小、心臟較小、靜脈比動脈粗

26. 有關幼兒的感覺系統發展特徵與保育，下列敘述何者正確？ ① 應多讓幼兒接觸 3C 產品以提供多樣性的視覺刺激，增進其視覺辨識能力 ② 可提供適量的優美音樂，並避免讓幼兒置身於噪音環境中，有利其聽覺發展 ③ 應訓練幼兒隨時使用物品清潔鼻孔的習慣，以保持鼻腔的清潔 ④ 多提供不同材質的物品，配合遊戲，以刺激幼兒的觸覺發展 (A) ① ② (B) ① ③ (C) ② ③ (D) ② ④

27. 有關幼兒肌肉及骨骼的發展與保育，下列何者正確？ (A) 骨骼肌的核心肌群負責精細動作的發展 (B) 4 歲時精細動作已完全發展成熟 (C) 均衡的飲食及適量鈣、磷的攝取有助於骨骼的發展 (D) 3 歲前應先發展其小肌肉群，再訓練大肌肉群

28. 當個體未達某種程度的成熟時，強行訓練和學習的效果不大，因此行為的訓練必須配合生理的成熟。此觀點最符合下列何者之主張？ (A) 哈羅 ( Harlow ) 的恆河猴早期剝奪研究 (B) 華生 ( Watson ) 的環境決定論 (C) 葛賽爾 ( Gesell ) 的同卵雙胞胎爬樓梯研究 (D) 高爾頓 ( Galton ) 的遺傳決定論

29. 嬰幼兒反射可區分為對生存有意義與無意義的反射，下列何者屬於對生存有意義而終生存在的反射？ ① 瞳孔反射 ② 爬行反射 ③ 抓握反射 ④ 嘔吐反射 ⑤ 吞嚥反射 ⑥ 尋乳反射 (A) ① ② ⑤ (B) ① ④ ⑤ (C) ② ③ ⑥ (D) ③ ④ ⑥

30. 有關嬰幼兒安全教育的敘述，下列何者正確？ ① 嬰幼兒事故傷害最常發生的場所是道路 ② 居家環境中最常發生的事故傷害是哽塞窒息 ③ 可透過遊戲化的原則提供幼兒反覆練習機會，增進其安全概念 ④ 於民國 96 年訂定每年 5 月 15 日為全國兒童安全日，呼籲兒童安全的重要 (A) ① ② (B) ① ③ (C) ② ④ (D) ③ ④

31. 舊世紀哲人如能穿越時空，對於嚴重特殊傳染性肺炎 ( COVID-19 ) 疫情影響全球所持的因應態度，下列何者最不可能？ (A) 柯門紐斯 ( Comenius )：畫出病毒樣貌，讓幼兒認識 (B) 盧梭 ( Rousseau )：不要過度保護，該生病就讓他生病吧 (C) 陳鶴琴：設計抗疫達人單元，列入五指課程的認知領域教學 (D) 斐斯塔洛齊 ( Pestalozzi )：對於家長染病無力照顧的子女，開辦照顧中心協助

32. 圖書館電腦更新，需要確認作家的著作，下列資料何者正確？
甲：福祿貝爾 ( Froebel ) 著有「母親遊戲與兒歌 ( 母親之歌 )」
乙：皮亞傑 ( Piaget ) 著有「教育人類學」
丙：蒙特梭利 ( Montessori ) 著有「童年之秘」
丁：陳鶴琴著有「幼稚園行為課程」
戊：張雪門著有「幼稚園教材教法」(A) 甲、乙、丙 (B) 乙、丙、丁 (C) 甲、丁、戊 (D) 甲、丙、戊

33. 以家長為對象的社群網站上，網民們熱烈討論著兒童教養的議題。下列敘述何者最符合幼兒教保原則？ (A) 小林媽媽：小孩子，有耳無嘴。小孩就是要少說多聽 (B) 小朱爸爸：棒下出孝子，不打不成器。小孩從小就要嚴格管教 (C) 小丁媽媽：應該讓孩子贏在起跑線上，長大成就越高 (D) 小平爸爸：三歲看大，七歲看老，品格教育宜從小養成

34. 早期學者對母親和家庭角色的觀點，下列敘述何者不符合？ (A) 陳鶴琴：家庭教育有 101 條教導原則 (B) 盧梭 ( Rousseau )：孩子要由母親親自哺乳 (C) 福祿貝爾 ( Froebel )：母親要教孩子遊戲、歌謠 (D) 斐斯塔洛齊 ( Pestalozzi )：「母親 ( 育 ) 學校」是孩子的第一個學校

35. 大和老師想要融合各學者的主張，將其應用於學習區，下列教具運用何者最不符合學者的觀點？ (A) 福祿貝爾「線」恩物，可放在美勞區，讓幼兒自由創作 (B) 福祿貝爾「六色球」恩物，可放在益智區，讓幼兒玩顏色配對遊戲 (C) 蒙特梭利「長棒」教具，可運用在數學區，重視記憶與計算的關係 (D) 蒙特梭利「粉紅塔」教具，可放在積木區，訓練幼兒觀察物體大小的視覺能力 -6- 110 年四技家政群幼保類公告試題僅供參考專業科目(二) 第 7頁共 8頁

36. 大文老師非常崇尚與自然有關的課程活動，他最有可能受到以下哪些論點的影響？
甲：幼兒園教保活動課程大綱的認知領域目標：親近自然並尊重生命
乙：柯門紐斯 ( Comenius ) 的教育原則須依循自然本性，模仿自然
丙：幼兒園教保活動課程大綱認知領域的學習面向應包含「自然現象」
丁：盧梭 ( Rousseau ) 的教育主張要順乎自然，在自然環境中學習
戊：陳鶴琴五指教學法中的自然領域課程(A) 甲、乙、丙 (B) 乙、丙、丁 (C) 丙、丁、戊 (D) 甲、乙、戊

37. 大山老師正在撰寫臺灣幼教發展概況的主題，以下蒐集的資料，何者正確？
甲：張雪門創設導生制，在臺灣實際培育人才
乙：陳鶴琴曾為臺灣幼教編印諸多教材，諸如：幼稚教育講義等
丙：「幼兒教育及照顧法」於 2011 年開始實施
丁：「幼兒園教保活動課程大綱」宗旨是為奠定終身學習的基礎
戊：「保母人員技術士證」的發證主管單位為勞動部(A) 甲、丁、戊 (B) 乙、丙、戊 (C) 甲、乙、丁 (D) 甲、丙、戊

38. 大地老師從網路上查詢到有關杜威 ( Dewey ) 教育理念的敘述，下列何者不正確？ (A) 課程與教材盡量取自於實際生活 (B) 統一式的學校教育才能發揮教育功能 (C) 倡議問題教學法，著重問題解決歷程的思考 (D) 強調教育機會均等，使人人都能發揮個別天性才能

39. 下列是同學在教保概論課堂上的簡報，其內容何者正確？ (A) 柯門紐斯 ( Comenius ) 重視教育愛，被尊為「孤兒之父」 (B) 皮亞傑 ( Piaget ) 重視實際材料操作後的具體經驗，倡議啟發式教學法 (C) 斐斯塔洛齊 ( Pestalozzi ) 列出完整的教育體系，被譽為「近代教育思想之父」 (D) 福祿貝爾恩物前 10 項是遊戲恩物，從「環」開始的後 10 項是作業恩物

40. 有關我國幼托整合前後之比較，下列敘述何者正確？ (A) 幼托整合後，兒童課後照顧服務中心隸屬教育部主管 (B) 幼托整合前後，課程領域範圍皆一樣 (C) 幼托整合前，幼稚園可收托 0 ～ 2 歲嬰幼兒 (D) 幼托整合後，僅具有保母技術士證者可在非營利幼兒園任教

41. 元元老師帶領幼兒進行學習區活動，下列作法何者最不適宜？ (A) 鼓勵幼兒自己選擇學習區 (B) 由老師全權負責收拾整理學習區環境 (C) 提供幼兒足夠的操作時間 (D) 可於活動結束後進行團體討論或分享

42. 芃朋老師在帶領幼兒至森林觀察大自然的捉迷藏高手枯葉蝶之前，先展示了動物偽裝行為的圖片，並進行問答討論。在上述教學活動中，老師先展示圖片並進行討論的作法，最符合下列哪一項教學原則？ (A) 準備原則 (B) 自動原則 (C) 熟練原則 (D) 創新原則

43. 蒙特梭利 ( Montessori ) 教學模式所涵蓋的教育內容，下列何者最不符合？ (A) 感官教育 (B) 數學教育 (C) 文化教育 (D) 情緒教育

44. 為了迎接元宵節，中班的晶晶老師設計系列教學活動，下列何者最適當？ (A) 講述嫦娥奔月的故事，引起幼兒對於飛行的興趣 (B) 介紹美國太空總署毅力號，成功登陸火星的經過 (C) 準備糯米粉與水，和幼兒共同創作應景造型湯圓 (D) 舉辦成語接龍大賽，以提升幼兒猜解燈謎的能力

45. 東東老師任教的幼兒園位於鳳梨產地，他發覺中班的幼兒對家人種植鳳梨、銷售鳳梨的經過感興趣，常常互相討論，因而決定以「鳳梨」作為方案教學課程模式的主題，下列哪一項活動設計最不適宜？ (A) 主題初安排走訪鳳梨田的校外教學活動，邀請果農導覽解說 (B) 於課堂中讓幼兒練習削鳳梨皮，並引導研發設計鳳梨削皮機 (C) 先品嚐鳳梨蝦球、鳳梨酥等餐點，再共同發想鳳梨創意料理 (D) 學習製作鳳梨果汁與果凍，並於學期末舉辦班級義賣分享會

46. 佳佳老師以「生日快樂」為主題概念，進行統整性的課程設計，下列活動與領域的配對，何者最不適切？ (A) 以「跟著食譜做生日蛋糕」作為認知領域的活動 (B) 以「感恩家人的照顧與陪伴」作為社會領域的活動 (C) 以「設計製作生日餐會邀請卡」作為美感領域的活動 (D) 以「慶生會照片欣賞」作為身體動作與健康領域的活動

47. 有關幼兒學習與發展的評量，下列敘述何者最正確？ ① 以老師編製的檢核項目，來判斷幼兒表現情形的方式，稱為檔案評量 ② 依據事先訂定的活動目標與內容，勾選學習結果的方式，稱為結構式評量 ③ 以文字敘述記錄幼兒偶發事件的方式，稱為非結構式評量 ④ 有系統蒐集學習過程的各種資料，以反應學習歷程與成就的方式，稱為學習單評量 (A) ① ② (B) ① ③ (C) ② ③ (D) ③ ④

48. 下列何者最不符合蒙特梭利 ( Montessori ) 教學法的特色？ (A) 透過編序教學進行日常生活教育 (B) 實施 3 至 6 歲幼兒混齡編班教學 (C) 運用感官教具呈現抽象概念 (D) 觀察記錄幼兒操作教具的表現

49. 良好的教保活動設計，應該具備下列哪些特點？
甲、活動內容統整化乙、活動時間標準化
丙、活動教材生活化丁、活動執行分科化(A) 甲、乙 (B) 乙、丁 (C) 甲、丙 (D) 丙、丁

50. 有關教保活動設計之評量的實施，下列敘述何者正確？ (A) 幼兒的學習結果比學習過程更重要 (B) 評量內容應該與教學目標相互呼應 (C) 評量的形式與方法應盡可能單一化 (D) 評量結果應進行班級內部等第排序

申論題 (0)