教甄◆特殊教育專業題庫 下載題庫

46. 根據美國聽語協會的定義(ASHA)，下列何者屬於擴大性溝通(augmentative or alternative communication)的溝通方式？【甲】：手語【乙】：紙筆【丙】：臉部表情【丁】：語言溝通板
(A)甲乙丙丁
(B)乙丙丁
(C)乙丁
(D)丁

教甄◆特殊教育專業- 109 年 - 109 新北市立國民中學教師聯合甄選：特殊教育科#86962

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	cih 大二下 (2020/06/15) 其服務內容的組成應包括：符號（如圖片、手語、文字、實物）輔具（如溝通簿、電子溝通儀器／電腦）策略（如角色扮演、漸進的教學提示／褪除）技術（如直線式掃瞄、行列式掃瞄）等四個成分。簡言之，舉凡日常生活當中，能夠被用來補助(su.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	3F loveuuuuuuu 大四上 (2021/02/02) 擴大性溝通系統(augmentative communication) 當一個人在表達時，除了語言本身的使用外，所有用來輔助表達說話的各種方法都可稱為擴大性溝通系統。此部分又可被細分為一般性輔助要素及特殊性輔助要素。前者泛指一般人在說話時，用來輔助說話的各種方法或技巧，例如：肢體動作、姿勢、臉部表情(丙)、打字、書寫(紙筆/乙)等。而後者則是指那些被溝通障礙者發展出來並被巧妙地用來幫助其進行溝通的技巧，例如：特殊的手勢／手語(甲)／姿勢、溝通輔具(丁)、圖案、選擇技巧等。 -------------------------------------------------------------------- 替代性溝通系統(alternative communication) 當一個人的說話能力嚴重受損時，用來替代其進... 查看完整內容擴大性溝通系統(augmentative communication) 當一個人在表達時，除了語言本身的使用外，所有用來輔助表達說話的各種方法都可稱為擴大性溝通系統。此部分又可被細分為一般性輔助要素及特殊性輔助要素。前者泛指一般人在說話時，用來輔助說話的各種方法或技巧，例如：肢體動作、姿勢、臉部表情(丙)、打字、書寫(紙筆/乙)等。而後者則是指那些被溝通障礙者發展出來並被巧妙地用來幫助其進行溝通的技巧，例如：特殊的手勢／手語(甲)／姿勢、溝通輔具(丁)、圖案、選擇技巧等。 -------------------------------------------------------------------- 替代性溝通系統(alternative communication) 當一個人的說話能力嚴重受損時，用來替代其進行表達或說話的方法，都可被歸類為替代性溝通系統。原則上，替代性溝通系統對那些說話能力嚴重受損，導致必須完全仰賴特殊技術或溝通設備的人較合適，因為對此類溝通障礙者而言，其所使用的輔助溝通系統是用來取代(replace)他／她的說話能力而非只是作為補助(supplement)工具而已。例如:增加學生圖示認知、強化學生筆談能力、為學生申請溝通板 *類題補充: 下列哪一選項屬於非輔助性(unaided)的溝通符號？(B) 甲、手語乙、照片丙、文字丁、臉部表情 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁小芬是國小三年級低功能自閉症學生，會辨認實物及幾個簡單字詞，並能發出ㄚㄚ的音與手勢表達需求。下列哪一選項較適合做為小芬的替代性溝通訓練符號？A 甲、線劃乙、照片丙、語音丁、文字 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁 AAC (擴大溝通輔助系統)經常見於下列哪類學生的使用？(C) 甲、無口語自閉症乙、高功能自閉症丙、重度腦性麻痺丁、口語困難的學習障礙 (A) 甲、乙 (B) 丙、丁 (C)甲、丙 (D)乙、丁下列何者最不適合作為幫學生設計替代性溝通輔助系統的選項？(D) (A)增加學生圖示認知 (B)強化學生筆談能力 (C)為學生申請溝通板 (D)教導學生自然手語針對重度口語溝通困難的學生，教導使用輔助溝通法（Augmented and alternative communicative， AAC），也是重要的訓練項目之一。下列關於 AAC 的敘述，何者是正確的？B (A)是屬於醫療專業而非教育的服務範圍 (B)手勢或肢體動作是 AAC 的一種 (C)使用高科技的輔具是必要的 (D)是針對永久性的重度語言表達障礙者而設計的「眼神凝視」是屬於擴大溝通系統與替代性溝通(簡稱 AAC)中的哪一個組合成份？(C) (A)技術 (B)策略 (C)符號 (D)輔具檢舉
	4F 245+2 高三上 (2021/04/26) 題目其實不完整是(... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	5F chien 高三上 (2022/05/28) 補充：溝通符號溝通符號分為「非輔助性溝通符號」及「輔助性溝通符號」兩類，前者指的是除口語外，人的肢體語言、手勢、臉部表情、眼神、手語等，都是屬於非輔助性的溝通符號（即非語言溝通方式）。而輔助性溝通符號，由具體至抽象，分別為實物（體）、彩色照片、黑白照片、小模型、彩色圖象、黑白圖象、文字。一般而言，提供溝通符號時，應從具體開始測試，再依使用者需求調整，但最終的目的還是希望嚴重溝通障礙者，能使用文字符號在其溝通板上。檢舉

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