46. 關於行為改變技術策略，以下何者敘述不正確？
(A)使用時多半以單一個案為對象
(B)該技術應用增強、消弱、懲罰、隔離等原理
(C)使用時可以視個案的特別狀況來選擇適當的設計
(D)此技術係針對建立正確行為而設計，並不適於改變偏差行為

行為改變技術是行為原理在許多人類情境的運用，相信所有行為都可由學習得來。行為改變技術的功效，積極而言，可增進個體良好行為；消極而言，能消除個體之不適當行為。

104 年 - 新北市104學年度國中教師聯合甄選試題-教育專業

82. 下列各項係有關「行為改變技術」(behavior modification technique)的敘述，何者正確？ 甲、目標行為(target behavior)的設定無法決定行為改變的幅度 乙、問題行為(source behavior)的選擇不會影響行為改變的方式 丙、可以依據行為改變的程度彈性調整各步驟的順序 丁、行為改變過程必需輔以增強理論的運用

(A)甲乙丙

(B)甲乙丁

(C)甲丙丁

(D)乙丙丁。

答：（B）

100 年 - 國立臺東大學附設實驗國民小學100學年度教師甄試教育專業科目試題

93.小新常常講髒話，老師用行為改變技術來改善此行為。行為改變技術的做法有： （甲）測定行為的基準線 （乙）確定目標行為與終點行為 （丙）選擇適當增強物 （丁）行為塑造（shaping） （戊）評估效果。其正確步驟是：

(A) 甲－乙－丙－丁－戊

(B) 乙－甲－丙－丁－戊

(C) 乙－甲－丁－丙－戊

(D) 乙－丙－丁－甲－戊

答：（B）

99 年 - 099年 馬公高中99學年度教師甄試教育專業科目試題、94 年 - 台南縣94學年度國中教師聯合甄選教育專業科目題目

下列有關「行為改變技術」(behavior modification technique)的敘述何者正確？

(A)目標行為(target behavior)的設定會決定行為改變的幅度

(B)問題行為(source behavior)的選擇會影響行為改變的方式

(C)行為改變過程需輔以增強理論的運用

(D)能依行為改變的程度彈性調整各步驟的順序

答：（C）