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104年 - 桃園市104年度國民小學及幼兒園教師聯合甄選筆試-輔導專業知能#22650
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47. 下列何者非吳武典(1985)所認為的「適應良好個體的心理健 康」?
(A)有滿意的自我效能
(B)能夠接受現實
(C)有較明確的自我概念
(D)具有高度學業動機
答案:
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統計:
A(29), B(85), C(38), D(1016), E(0) #859557
詳解 (共 1 筆)
徐飛飛
B1 · 2017/04/10
#2058052
吳武典說明一個適應良好的人,通常具有下列...
(共 75 字,隱藏中)
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48. 關於兒童攻擊行為的成因,下列何者的描述不正確? (A)Rotter(1971)認為外控傾向的人容易出現攻擊行為 (B)Bandura(1973)強調攻擊行為係為環境條件、行為本身及 個人之認知變項等三個因素交互影響,加上個體過去的社會 成長經驗而產生 (C)Dodge(1986)認為攻擊行為的產生是因 為缺乏社交能力 (D)Lochman、Burch、Curry和Lamprom(1984) 提出兒童由於認知扭曲或認知缺陷,加上缺乏有效的問題解 決策略及自我控制的能力故產生攻擊行為
#859558
49. 下列何種對於國小兒童網路成癮的問題,較為符合正確描 述? (A)國小不同年級成癮程度相同 (B)已納入精神疾病 診斷手冊第五版(DSM-5)的物質相關及成癮障礙症的診斷類 別 (C)生活型態具有挫敗特質 (D)可協助孤立兒童有效發 展人際互動
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50. 關於選擇性不語症(Selective Mutism)的描述,何者正確? (A)屬於人格障礙症的一種類型 (B)此困擾期間至少持續一 個月,例如新生入學第一個月 (C)無法說話原因是對社交場 合的語言不理解 (D)持續的無法在預期要說話的特定社交 場合(例如學校)中說話,儘管在其他場合是可以說話的
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1. 下列何者不是早期療育的功能? (A)充分激發潛能 (B)預防次障礙的發生 (C)及早確認障礙類別 (D)提供家庭支持與協助
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2. 依據 DSM-5 的標準,以下對 ADHD 的描述何者正確? (A)12 歲以前出現多個臨床症狀 (B)因注意力不足所以常在問題尚未講完就搶著說答案 (C)男女生出現率的比例相近 (D)在教室場景才顯現行為或語言衝動
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3. 第四版魏氏兒童智力測驗的何種組合指數可用以推測小萍完成 紙筆作業的能力與同儕的差異程度? (A)語文理解 (B)知覺推理 (C)工作記憶 (D)處理速度
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4. 二年級的小華接受一系列疑似身心障礙學生的診斷評估,包括學 習問題檢核表、個別智力測驗、基本學習能力測驗、注意力與記 憶力測驗,請問小華最可能被轉介至哪一類組鑑定? (A)情緒行為障礙 (B)注意力缺陷過動症 (C)智能障礙 (D)學習障礙
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5. 以下對相關專業人員參與 IEP 的描述,何者正確? (A)每位個案都需安排相關專業人員 (B)相關專業人員主要負責個案的能力評估,不直接服務 (C)當學期中不需要相關專業人員服務時即可停止 (D)相關專業人員於開學後再參與 IEP 會議
#859565
6. 請依據思考層次將以下活動由高至低排序: (甲)設計資優鑑定觀察課程的創造力單元課程 (乙)修訂與評定所實施的創造力單元課程 (丙)分析適合資優學生的創造力課程並說明原因 (丁)列舉創造力需要的特質和條件 (戊)比較圖像式思考與文字思考的差異 (A)甲乙丙丁戊 (B)乙甲丙丁戊(C)乙甲丙戊丁(D)甲乙戊丙丁
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7. 依教育部於 103 年發布之「十二年國民基本教育課程綱要總 綱」,下列哪些課程適用於資賦優異學生的特殊需求領域課程? (甲)創造力 (乙)領導才能 (丙)情意發展(丁)獨立研究 (戊)專長領域 (A)甲乙丙 (B)甲乙丙丁 (C)丁戊 (D)甲乙丙丁戊
#859567
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