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上一題
6. 開放教育的提倡,受到那一心理學派的影響最大?
(A)認知學派
(B)人本學派
(C)行為學派
(D)新精神分析學派
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
最佳解!
Wenwen Wang 國三下 (2011/08/26 17:48)
 開放教育 --- 又稱開放教室,受人本及皮亞傑影響,由普勞登報告提出     1. 個別化教學     2. 依年齡、能力混合編班  .....觀看完整全文,請先登入
2F
momo 國二下 (2016/08/05 09:24)

開放教育源自1967年英國普勞登報告書。該報告書中首先揭櫫開放教室的理念,依據報告書的內容,開放教育的理念涵蓋下列三點:

一、重視學習歷程,而非學習教材:強調教學生如何學,重於教他們做什麼。

二、 開放教師具有的共同特徵:課程教學彈性化,軟硬體設備充實無缺,尊重學生學的自由,班級規約少,重視實驗、創造、批判的精神,較少以評分方式限制或導引學生的學習方向與目標。

三、 教室活動化:教室的空間易於分割,可設立因應學習的學習活動角。

參、 開放教育的特性

一、開放態度:老師允許孩子選擇自己有興趣的活動,並且鼓勵孩子熱衷自己的學習興趣。

二、有限自由:開放並非放任,它的自由以不侵犯他人的自由為限度。

三、以學生為本位:開放學習以學生為本位,成人是輔導者、協助者、引導者。


出處:http://blog.xuite.net/kc6191/study/13312189-%E8%AB%8B%E7%B0%A1%E8%A6%81%E9%97%A1%E8%BF%B0%E9%96%8B%E6%94%BE%E6%95%99%E8%82%B2