48. 教育部為整合青年國際教育資源，培養青年學生「溝通力」、「適應力」、「專業力」及「實踐力」等4大能力，逐步朝世界公民、全球揚才的願景邁進，宣示自2016年實施何種計畫？
(A)偏鄉實驗教育計畫
(B)提升青年學生全球移動力計畫
(C)後頂尖大學計畫
(D)教育創新希望計畫

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統計： A(63), B(1055), C(75), D(371), E(0) #1378747

詳解 (共 2 筆)

#1604789

http://epaper.edu.tw/topical.aspx?period_num=693&topical_sn=903&page=1


根據教育部的統計，全球興起出國深造的熱潮同時，臺灣每年出國念書的學生人數成長趨緩，甚至出現負成長的現象。2007年，臺灣一共有3萬4,991人取得留學簽證，2012年下降到2萬8,702人，2014年則是3萬4,423人，主要3大留學國家分別是美國（41％）、澳洲（15％）與英國（11％）。在此前提下，教育部決定整合各司處的經費與資源，推動「1+4」的5年「提升青年學生全球移動力計畫」，今年（2015）是規劃期，明年（2016年）正式上路，持續實施至2019年。

教育部每年投資國際教育的經費超過20億，為了讓有限的經費得到最大的發揮及利用，吳思華今年特別召集教育部各司署，重新盤點、歸類、整合過去與當前的各項相關政策，大力擘畫「提升青年學生全球移動力計畫」，如今擬訂出21策略、5大配套措施，要在國小、國中、高中及研究所各個階段，提出系統性作法，培養青年學生的「溝通力」、「適應力」、「專業力」及「實踐力」等4大能力，逐步朝世界公民、全球揚才的願景邁進。

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提升青年學生全球移動力計畫 - 教育部為...
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