【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版，舊用戶可再切回舊版。 前往查看

教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫下載題庫

上一題
48.亞里斯多德(Aristotle)將美德分成「知德」與「行德」，並主張「行德」主要透過何種方式養成？
(A)慎思明辨
(B)批判思考
(C)情操陶冶
(D)習慣養成

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
han55218 國三下 (2016/02/04)
亞里斯多德重視身體力行，一直.....觀看完整全文，請先登入
1F
C.m. Chuang 國三下 (2015/06/21)
與“行”為有關，個人見解。
3F
108台北高雄上榜 高三下 (2019/02/26)

道德倫理學派

1.主外派  (好壞先於對錯)

快樂主義：伊比鳩魯Epicurus，以行為的結果是快樂則為善，而善惡的辨別是以經驗的苦樂為準

效益論/結果論/功利主義：邊沁Bentham、彌爾Mill、斯賓賽Spencer，以行為的結果作為善惡判斷的標準

德行論/幸福論：亞里斯多德Aristotle，追求幸福或至高善為終極目的

中庸之道為德行的主要特徵

反對蘇格拉底「知即德」的主張，重視透過習慣將道德行為於生活中實踐

(1)知德→理智德行(理論理性) →可教之德(慎思明辨，僅少數人可達此境界)

(2)行德→道德德行(實踐理性)→不可教之德(習慣養成，非智力所能左右)

2.主內派  (對錯先於好壞)

義務論/嚴格主義：康德Kant，以行為的動機做為道德行為判斷的...


查看完整內容


48.亞里斯多德(Aristotle)將美德分成「知德」與「行德」，並主張「行德..-阿摩線上測驗