阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教育學程◆教育基本知識
>
110年 - 110 臺北市立大學修習教育學程甄試︰教育常識(含教育時事 )#100439
> 試題詳解
48. 劉老師想要運用比馬龍效應(Pygmalion effect)於教學中,他可以 採用什麼策略?
(A) 實施精熟教學
(B) 給予學生適合的成就期望
(C) 強化教材的結構系統
(D) 進行行為改變技術
答案:
登入後查看
統計:
A(49), B(1666), C(43), D(104), E(0) #2756797
詳解 (共 2 筆)
咪咪老師
B2 · 2021/11/04
#5193298
比馬龍效應(英語:Pygmalion e...
(共 252 字,隱藏中)
前往觀看
12
0
蝦皮:警察法規白話解題
B1 · 2021/08/16
#5012637
比馬龍效應(Pygmalion effe...
(共 211 字,隱藏中)
前往觀看
3
0
相關試題
1. 下列何者不是教育部推動教育優先區計畫的目的? (A) 有效解決地區性的教育問題 (B) 平衡城鄉教育差距 (C) 照顧文化資源不足地區及相對弱勢族群學生 (D) 評估學校廢併校的可能性
#2756750
2. 師培大四學生在集中實習期間,觀察到實習輔導教師只要班上同學有好的表現,如認真完成作業、主動向師長問好或主動幫助同學等行為時,老師都會針對該行為給予口頭讚美與肯定,請問實習輔導老師運用的是哪一種的獎賞方式? (A) 社會性的獎賞 (B) 活動性的獎賞 (C) 代幣性的獎賞 (D) 物質性的獎賞
#2756751
3. 教育人員知悉服務學校發生疑似校園性侵害事件,未依性別平等教 育法規定通報,以致再度發生校園性侵害事件,依教師法之規定教 育人員所受的處分為何? (A) 解聘,且終身不得聘任為教師 (B) 解聘,且依教師評審委員會決議一年至四年不得聘任為教師 (C) 不續聘 (D) 停聘
#2756752
4. 六年級的小諺在學校無法專心上課;在家裡也無法完成作業、整 理書包、準時起床…,因此常被父母、師長責罵,同學也不喜歡 和他做朋友,造成小諺不喜歡上學,對任何事情的態度均顯得消 極無動力。依據艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展理論,小 諺目前的面對的發展危機為何? (A)退縮愧疚 (B)自貶自卑 (C)角色混淆 (D)孤癖疏離
#2756753
5. 王老師目前以在職進修的方式就讀博士班,由於新接班級的學生在 生活適應及課業輔導都需要花較多的時間才能上軌道,因而造成王 老師在博士班的報告常常無法如期完成,使得王老師對於兼顧老師 與學生的角色感到心力交瘁,讓王老師一直猶豫是否要申請留職停 薪與或是申請休學。王老師目前的感受較符合角色衝突的哪一個概 念? (A)角色轉換 (B)角色期望 (C)角色間的衝突 (D)角色內的衝突
#2756754
6. 六年級的小凱與小諺這學期的期中評量評成績均不理想,小凱回家對媽媽說:「老師題目出得這麼難,大家都考不好。」小諺回家對媽媽說:「我會利用這幾天加強練習,星期六的體表會拿到 100 公尺的金牌,讓同學知道我的厲害。」兩位同學面對同樣的情境,所展現出不同的行為,分別符合何種防衛機轉? (A)小凱-否認,小諺-投射 (B)小凱-投射,小諺-合理化 (C)小凱-補償,小諺-投射 (D)小凱-合理化,小諺-補償
#2756755
7. 凱諺為師培生,對語言教學非常有興趣,但本身非就讀語言相關科 系,因此想利用語言認證的方式,以取得報考臺北市國小閩南語或 雙語教師的資格。請問凱諺在閩南語及英語至少各需取得何種認 證? (A)教育部閩南語中級認證及英語 CEF 架構之 B1 級證書 (B)教育部閩南語中級認證及英語 CEF 架構之 B2 級證書 (C)教育部閩南語中高級認證及英語 CEF 架構之 B1 級證書 (D)教育部閩南語中高級認證及英語 CEF 架構之 B2 級證書
#2756756
8. 下列何者不是《十二年國民基本教育課程綱要》,對國民小學階段 彈性學習課程的規劃說明? (A)學校自行規劃辦理全校性、全年級或班群學習活動,提升學生 學習興趣並鼓勵適性發展,落實學校本位及特色課程。 (B)發展「統整性主題/專題/議題探究課程」,強化知能整合與生活 運用能力 (C)「社團活動」可開設跨領域/科目相關的學習活動,讓學生依興 趣及能力分組選修,與其他班級學生共同上課。 (D)得視校內外資源,於彈性學習課程開設本土語文/新住民語文, 或英語文以外之第二外國語文課程,供學生選修。
#2756757
9. 下列何者不是素養導向紙筆測驗要素的內容? (A)強調知識和理解層次的評量 (B)重視應用知識與技能解決真實情境脈絡中的問題 (C)試題應盡可能接近真實世界中會問的問題 (D)強調總綱核心素養或領域/科目核心素養、學科本質及學習重 點
#2756758
10. 張老師是五年級的導師,在班級經營上他一直希望能增強學生對學習的內在動機,張老師的作法有哪些是比較可以強化學生的內在動機? 甲、依同學的優勢能力,給予不同的任務,讓每個人都有成功的經驗 乙、在同學校有好表現的時候,老師給予認同和肯定 丙、訂定具體的物質獎勵標準,同學達到時就可以獲得該項獎品 丁、設計活潑而新奇的課程活動,引發學生的好奇和好勝的慾望 (A)甲、乙、丙 (B)甲、乙、丁 (C)乙、丙、丁 (D)甲、丙、丁
#2756759
相關試卷
114年 - 114 正修科技大學師資培育中心招生考試︰教育學程#137294
2025 年 · #137294
114年 - 114 國立屏東科技大學師資培育中心_中等學校教育學程招生試卷:教育基本常識#137265
2025 年 · #137265
114年 - 114 台南應用科技大學師資培育中心_教育學程入學考試試題:教育綜合常識測驗#137007
2025 年 · #137007
114年 - 114-2 靜宜大學_教育學程遴選考試試題:教育基本知識#136836
2025 年 · #136836
114年 - 114 文藻外語大學師資培育中心_國小教師教育學程新生甄選試題:教育基本知識#130710
2025 年 · #130710
114年 - 114-1 國立高雄餐旅大學師資培育中心_中等教師教育學程新生甄選試題:教育常識綜合測驗#129083
2025 年 · #129083
114年 - 114 國立嘉義大學師資培育中心教育學程甄選試題#127987
2025 年 · #127987
114年 - 114 銘傳大學師資培育中心_中等學校教育學程甄選考試教育測驗試題#127360
2025 年 · #127360
114年 - 114 國立高雄師範大學師資培育與就業輔導處_教育學程招生考題:教育知能#127117
2025 年 · #127117
114年 - 114 臺北市立大學_修習教育學程甄試試題:國語文(作文)#127091
2025 年 · #127091