48. 教育部在《分組合作學習教學手冊》中，提出「學生小組成就區分法（STAD）..-阿摩線上測驗

上一題

48. 教育部在《分組合作學習教學手冊》中，提出「學生小組成就區分法（STAD）」的分組合作學習策略，適用於以下何種情境？
(A) 強調學習者經驗、觀點或想法的交流
(B) 強調學習者探究特定主題
(C) 協助學生精熟上課內容
(D) 協助學生有機會練習或發表

答案：登入後觀看
難度： 適中

最佳解!
	許宜婷國三上 (2014/07/07) 在進行分組討論時，小組同學的主要工作是精熟.....看完整詳解檢舉

	6F 謝謝阿摩大四下 (2018/02/10) 35. 教育部在《中小學教師專業學習社群手冊》中，提出評估教師專業學習社群成效的指標項目，其中「持續檢視學生學習動機、態度的改變情形，並據以調整社群探究精進的方向」，這是以下哪一項評估指標？ (A)持續改進 (B)實踐反思 (C)實務探究 (D)重視結果編輯私有筆記及自訂標籤教甄◆教育專業科目-國小- 105 年 - 105年高雄市國小教甄專長類普通科目(B)試卷-教育專業#53535 答案：D 檢舉
	7F 給自己[讚]聲(111國中大一下 (2018/12/22) 藉由設定各生之進步分數等級，達到逐步精熟的效果(標準參照) 檢舉
	8F jodie 高二上 (2020/01/05) 檢舉

你可以購買他人私人筆記。

48. 教育部在《分組合作學習教學手冊》中，提出「學生小組成就區分法（STAD）..-阿摩線上測驗

教育法規與制度題庫下載題庫