1.理想課程:意識型態的課程,從理想計畫過程中形成,如法令、規章、計畫
2.正式課程:國家或教育委員會認可,經學校或教師採用,如課程標準、教科書
歷程模式的課程設計
主張教學應激發學生主動學習的態度和行動,不預先設定學生學習的結果。強調教學過程中師生的互動過程,尤其重視教師、學生與教材間的關係,歷程模式的課程設計強調採用啟發的方式,激發學生批判思考的能力,也重視學生透過自我的行動去獲得知識。歷程模式強調學生從做中學的探索活動。
48. 陳老師認為:課程是學生在學校教育人員所安排的校內外情境中,與其人事物交互..-阿摩線上測驗