61.下列哪一項是教導學習障礙(識字困難)學生常需要採用的學習策略? (A)溝..-阿摩線上測驗
4F Jayson Liu 大一上 (2012/06/28)
後設認知=用認知去思考自己的認知,是用我們所認知到的字詞來教導孩子嗎???用我們的認知,再將其變成故事或圖像化來講解給孩子們了解!!應該是這樣吧!! |
5F
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6F 石惠茹 高二下 (2019/10/01)
1. 後設認知可以協助學習的效能。 2. 後設認知策略是一種系統的訓練計畫或方法。 3.採用後設認知策略時,一方面要提供學生有關後設認知的知識,一方面要訓練學生知道如何調整學習歷程,增加學習效果。 4.(1)訓練學生獲得各種學習方法的行動; (2)訓練學生了解學習目標; (3)促進學生學習後的體驗和感受的訓練; (4)幫助學生了解知識儲存的方法和使用。 5. 例如﹕教學生使用記憶術、作筆記、畫重點、自我發問……以建立知識基礎,有助於學習障礙(識字困難)學生記憶與辨識文字。 6. 電影"心中的小星星"中的小男孩即學習障礙--識字困難的學生,而電影中的老師便利用孩子的天賦、興趣---畫畫,來教導他識字認字,便是最好的例子 |