【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版，舊用戶可再切回舊版。前往查看

教甄◆特殊教育專業題庫 下載題庫

61.下列哪一項是教導學習障礙(識字困難)學生常需要採用的學習策略？
(A)溝通訓練
(B)簡化課程
(C)後設認知
(D)以上皆是

教甄◆特殊教育專業- 98 年 - 98學年度台北縣國中教師甄選身心障礙組試題#1044

答案：C
難度： 簡單

討論
私人筆記( 0 )

最佳解!
	Alice Liu 大一上 (2011/06/05) （A）因為是識字困難，沒有口語問題（B）.....看完整詳解檢舉

查看全部6則討論

	4F Jayson Liu 大一上 (2012/06/28) 後設認知=用認知去思考自己的認知，是用我們所認知到的字詞來教導孩子嗎???用我們的認知，再將其變成故事或圖像化來講解給孩子們了解!!應該是這樣吧!! 檢舉
	5F 許碩碩60112 大二上 (2018/02/09) 後設認知比較適合閱讀障礙的學生檢舉
	6F 石惠茹高二下 (2019/10/01) 1. 後設認知可以協助學習的效能。 2. 後設認知策略是一種系統的訓練計畫或方法。 3.採用後設認知策略時，一方面要提供學生有關後設認知的知識，一方面要訓練學生知道如何調整學習歷程，增加學習效果。 4.(1)訓練學生獲得各種學習方法的行動； (2)訓練學生了解學習目標； (3)促進學生學習後的體驗和感受的訓練； (4)幫助學生了解知識儲存的方法和使用。 5. 例如﹕教學生使用記憶術、作筆記、畫重點、自我發問……以建立知識基礎，有助於學習障礙(識字困難)學生記憶與辨識文字。 6. 電影"心中的小星星"中的小男孩即學習障礙--識字困難的學生，而電影中的老師便利用孩子的天賦、興趣---畫畫，來教導他識字認字,便是最好的例子檢舉

你可以購買他人私人筆記。