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教甄◆課程與教學題庫下載題庫

上一題
49.在課程本位評量過程中，最能有效證明教師教學的成效，而展現績效責任的是下列哪一項工作？
(A)決定適當的精熟標準
(B)選擇特定的目標行為和成就標準
(C)透過學生進步曲線展示教學成果
(D)對每一項技能編寫相對應的表現水準

答案：登入後觀看
難度： 適中
最佳解!
Katherine Lin 國三上 (2013/07/05)
有沒有成效看學生的學習效果最清.....看完整詳解
2F
阿摩棒棒!!!我終於考上了 高二上 (2013/07/04)

我覺得關鍵字應該是"成效"吧

D傾向於教學前或著測驗前的準備

4F
張琳 大二上 (2013/07/08)
課程本位評量：是一種整合課程、教學與測驗的一種教學評量模式，屬於一種非標準化測驗(nonstandardized test)。CBA的特色在於教師在教學過程中，根據實際課程內容所希望達成的形成性目標(formative test)，經常性採取一些內容簡短、施測便捷的測驗，作為告之學生學習是否精熟，以及教師改進下一階段教材教法和補救教學的依據(Jenkins & Jewell, 1993；Gickling & Thompson, 1985)。常見的「課程本位評量」多分為三大類(葉靖雲，民85；Marston, 1989)：1.流暢性課程本位評量(fluency-based CBA model)以單位時間內學生正確作答的題數作為評量的標準，著重學生答題的精熟度。2.正確性課程本位評量(accuracy-based CBA model)不設定作答時間...
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49.在課程本位評量過程中，最能有效證明教師教學的成效，而展現績效責任的是下列哪..-阿摩線上測驗