教甄◆教育社會學題庫下載題庫

道德教育的心理原則

1.個別差異原則：道德教育有年齡之分，但兒童發展有諸多差異，（如：智力、家庭教養、經驗等差異），故教學時宜以家庭、學校一致管教方式，並訂定明確的行為規範，提供適當的認同楷模，使其順利社會化。

2.社會現實原則：道德教育易流於教條化，故教學時宜以學習者所能切身感受到的問題為主，輔以書本知識，讓學生有現實情境感。

3.循序漸進原則：配合認知發展，循循善誘。

4.知行並重原則：道德教育效果不彰的原因為忽視實踐，故要『知、情、意、行』四者兼顧的道德教學，並搭配情境使學生模仿學習，讓學生知且行。