49.張老師將「良好的衛生習慣」拆解成一系列的行為組合,再配合增強法依序指導學生..-阿摩線上測驗
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4F Yuan 高二下 (2021/02/18)
工作分析法 是將整體行為的包含要素有次序的加以分析以便於教導的方法,有關行為的次序可經由訓練者自行演練或觀察他人行為而得。具體而言,就是將一個目標動作,依發生的邏輯順序,細分成數個獨立的分解動作或因素,使學生能在完成各分解動作(要素)後,能串連成目標動作。 要項:1.將目標動作依邏輯順序細分成各分解動作。 2.每個分解動作需是一個獨立的目標行為,是具體、可觀察與評量的。 3.依學生程度決定教學量,原則上一次只教一項新技巧(某個分解動作)。 4.每個分解動作的串連,需可達成原來的目標動作。 實施方法:需採用「說明-示範-協助-自動」的四段教學法來進行教學,略述於下: 1.說明:多半係採口頭提示,如說:注意看,然後照著做的... 查看完整內容 |
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