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上一題
49. 下列是特殊教育相關運動的發展，請依其主要的盛行時期，由早期至近代加以排序：1.回歸主流 2.常態化 3.自我決策 4.普通教育改革運動 5.融合教育
(A) 『1→2→4→3→5』
(B) 『 3→1→2→4→5』
(C) 『 4→2→1→5→3』
(D) 『 2→1→4→5→3』

答案：登入後觀看
難度： 困難
最佳解!
考上了，阿摩萬歲 高三下 (2011/08/09)
2→ 常態化 1→ 回歸主流  4→ 普通教育改革.....觀看完整全文，請先登入
2F
李庭 國二上 (2012/03/28)
1950年代，北歐國家提出「常態化」(正常化)，使得障礙者的生活環境與非障礙者相似 1969年，美國學者NIRJE提出「反隔離」(反機構化、社區本位服務系統)的運動，使重障者從違反人性的大型養護機構解放出來，享有教育權益 1970年代，輕度障礙者家長提出「回歸主流」，主張使支流教育(特殊教育)中的學童回到主流教育(普通教育)中進行。回歸主流運動保護對象是輕度障礙學生 1980年代，強調中度障礙學生也有權力進入常態環境中接受教育，提倡「普通教育改革(REI)」。常以「抽離式」方案進行特殊教育活動，即所謂的「資源教室方案」 1988年，提出重度障礙學生應在普通班中接受教育的訴求，於是「融合教育」成為1990年代的特殊教育主流。意指將特殊學...
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3F
Vickey Liu 國三下 (2015/10/16)

2→ 常態化                                    口訣：常回破籠子

1→ 回歸主流 
4→ 普通教育改革運動
5→ 融合教育
3→ 自我決策
4F
Chanlder Chen 大一上 (2017/02/08)
n1. 常態化 (normalization)
n每一個身心障礙者，應儘可能地與所屬文化中的正常人一起受教育和一起生活。不論身心障礙類型為何，障礙程度輕或重，身心障礙者應儘可能地統合在一般社會中。


49. 下列是特殊教育相關運動的發展，請依其主要的盛行時期，由早期至近代加以排序..-阿摩線上測驗