49. 德瑞克斯(R. Dreikurs)的目標導向型理論，提出學生得不到社會肯定， 轉而有以下何種錯誤目標？ A.顯現無能 B.尋求報復 C.尋求權力 D.獲得注意 E.抗拒行為
(A)ABCD
(B)BCDE
(C)ACDE
(D)ABCE

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統計： A(4589), B(706), C(852), D(634), E(0) #1351015

詳解 (共 9 筆)

#2212381

筆記　..


德瑞克斯Dreikurs目標導向型理論　無權附議

顯現無能　尋求權力　尋求報復　獲得注意

無　顯現無能

權　尋求權力

附　尋求報復

議　獲得注意

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#2163892

王老師應用德瑞克斯(R. Dreikurs)的目標導向型理論，如果學生亂丟垃圾，他必 須撿垃圾，如果學生沒有寫作業，他必須花時間補完。這是應用以下何種班級 經營技巧？ 
(A)自我負責 
(B)邏輯的結果 
(C)果斷處理 
(D)自然懲罰

題目是根據德瑞克斯的目標導向理論   其理論主要概念有四

1目標導向模式

2邏輯後果法則

3社會管教模式

4民主教學理論




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#2163885

得不到社會肯定→開班會時這些人無權附議

無  顯現無能

權  追尋權力

附  報復

議  獲得注意


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#1409255
Dreikurs認為所有學生的不當行為，...
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#4676254
引用自摩友

學生行為(錯誤目標)：「獲得注意」-->教師感受：「煩惱」 
學生行為(錯誤目標)：「尋求權力」-->教師感受：「受到威脅」 
學生行為(錯誤目標)：「尋求報復」-->教師感受：「感到受傷」 
學生行為(錯誤目標)：「表現無能」-->教師感受：「無力感」
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#4419169

Dreikurs認為所有學生的不當行為，肇因於個體追求四個錯誤目標：
(1)獲得注意：當學生感受到自己沒有價值，就常常會以不當行為來獲得想要的注意，

            尤其幼童更易如此。
(2)尋求權力：學生以反抗老師和做其他想做的事情來企圖印證自己的權力。
(3)報復：學生要想傷害其他人。
(4)顯現無能：學生隱藏無助和自卑，可能專注於不適當的目標。

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#6110885
德瑞克斯 Dreikurs 目標導向型...
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#1582100

會跟庫寧搞混

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#3860790

http://edu-exam-note.blogspot.com/2012/02/dreikurs-dreikurs.html

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私人筆記 (共 3 筆)

私人筆記#845230
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德瑞克斯（Rudolf Dreikurs...
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Ø   張明明喜歡指使同學幫他做事。有一...
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