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教甄◆課程與教學題庫下載題庫

上一題
49. 每一種教學法均有其背後的理論依據，下列各種教學法源自何種教學理論的敘述何者錯誤？
(A) 編序教學法—行為主義學派
(B) 建構式教學—認知學派
(C) 多元智慧教學—行為主義學派
(D) 價值澄清法—人本主義學派

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
陳小怡 大一上 (2013/01/25)
多元智能 - 人本主義(強調人.....觀看完整全文，請先登入
6F
酪梨 高三上 (2020/04/02)


行為主義學派編序教學、電腦輔導教學、個人化系統教學、凱勒計畫、精熟學習
bruner認知發展階段論發現學習
訊息處理學習論字鉤法、SQ4R、串結法
合作學習論團體探究法、共同學習法、拼圖法、合作整合閱讀寫作法、小組輔導個別化學習法、學生小組成就區分法STAD



7F
張純嘉 大四下 (2022/07/31)
多元智慧理論由美國哈佛大學心理學家迦納（Gardner）於1983年提 出，指出知識的學習和表現有別於傳統智慧單一模式，應該是多種不同 方式。 多元智慧理論認為每個人所擁有的智慧至少有八種：自然智慧、 內省智慧、人際智慧、空間智慧、語文智慧、音樂智慧、肢體智慧、數 學智慧，大多數的人八種智慧均能發展到適當的水準。
8F
林貝 大二下 (2024/04/08)
多元智能理論應用在教育上，有兩個重點：一是學習應該個人化，因為每個人學習的方式都不一樣。二是教學應該多樣化，同一種觀念應該視學生的需要，由幾種不同的方式來傳授。


49. 每一種教學法均有其背後的理論依據，下列各種教學法源自何種教學理論的敘述何..-阿摩線上測驗