5、王老師擬評量學齡兒童的口語敘事能力,下列哪一種做法較無法達成其目標?(A)兒..-阿摩線上測驗
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2F 馬自達 小六上 (2010/10/18)
在過去的文獻中,常以口語敘事方式作為測量身心障礙者口語能力高低的評量工具,測量的結果也可以明確指出被研究者口語能力的差異,這幾年在國內,也開始針對低成就學童的語文學習情形,蒐集其口語敘事的資料來做分析,其口語敘事樣本分析的項度分別有:以故事長度、篇章凝聚(discourse coherence)、故事結構等方法。皆是將蒐集的口語敘事語料一音不漏地轉寫成書寫文字形式,再加以量化或以質的分析方式探討其內容。 |
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