5 有關兒童使用記憶策略的研究指出：
(A)一旦兒童進入小學就不再有控制和使用策略困難
(B)一旦兒童學會一個策略就經常會持續採用此策略
(C)一旦持續採用單一策略，兒童就從中得益
(D)學齡前兒童採用單純複誦的策略，對提升記憶並無明顯幫助

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統計： A(2), B(67), C(7), D(24), E(0) #536756