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高中(學測,指考)◆社會
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112年 - 112 大學入學考試中心_學科能力測驗:社會#113026
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5.學者在臺灣北部的十三行遺址中,發現七世紀中國與十七世紀日本鑄造的兩種銅錢,並指出它們是出土於墓葬的陪葬品。這些銅錢可用於討論臺灣史前文化的哪項議題?
(A)文化的傳承關係
(B)東亞各國的交流
(C)交易的貨幣單位
(D)人群遷徙的方向
答案:
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統計:
A(23), B(288), C(36), D(13), E(0) #3057295
詳解 (共 1 筆)
林士軒
B1 · 2023/05/09
#5803380
十三行遺址出土來自中國與日本的銅錢,說明...
(共 126 字,隱藏中)
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6.西漢初年,政府官員主要由宗室、軍人、富人組成。漢武帝推動政制改革,採納董仲舒建議,擴大推行察舉制度,大量任用讀書人為官。下列何者最適合描述漢武帝採納董仲舒建議所造成的結果? (A)地方權力提高,君權弱化(B)儒生成為官員的主要來源 (C)政府壓抑商人,經濟停滯(D)政府建立官員的輪調制度
#3057296
7.十九世紀中期有人在某個紀念日控訴:「各位,我與我所代表的人,跟你們的紀念日有何關連?你們歷史上偉大宣言所揭櫫的偉大原則,有擴及到我們嗎?我們 並不被包括在這個紀念日內,我們與你們是不平等的。你們前輩留下的遺產:正義、自由、繁榮與獨立,只由你們享受,而我們沒有。」這個控訴最可能發表於: (A)美國獨立紀念日;控訴黑人與白人不平等 (B)拿破崙戰爭紀念日;控訴女性與男性不平等 (C)俄國革命紀念日;控訴勞動者與資本家不平等 (D)印度獨立紀念日;控訴印度教徒與穆斯林不平等
#3057297
8.十七世紀西班牙傳教士提及:中國商人帶大量貨物來基隆,若貨物只能賣給西班牙駐軍,駐軍又因未領薪而缺錢購買商品,那麼中國商人將不再來基隆貿易。由此來看,基隆吸引中國商人前來貿易的主因是: (A)此處為天然良港,適合作為貿易據點 (B)當地有西班牙駐軍,可保障交易安全 (C)在此處與駐軍貿易,可取得美洲白銀 (D)港區已是龐大市場,有利於發展貿易
#3057298
9.泉州又名刺桐城,宋元時期是海外貿易重要港口,曾發現一方波斯人墓碑,刻有漢文、阿拉伯文與波斯文。阿拉伯文為:「人人都要嚐死的滋味。」波斯文為: 「艾哈瑪德・本・和加・哈基姆・艾勒德死於艾哈瑪德家族母親的城市―刺桐城。」漢文為:「先君生於壬辰六月二十三日申時,享年三十歲。於元至治辛酉九月二十五日卒,遂葬於此。」此墓碑可作為下列哪項描述宋元時期泉州波斯人的佐證? (A)經商客死他鄉者多(B)會與漢人相互通婚 (C)全數已經改信回教(D)採用儒家喪葬儀式
#3057299
10.十九世紀晚期臺灣開港通商,西方傳教士來傳教,但在漢人市街多遇反彈,故部分傳教士在洋行商人協助下,進入淺山地區的「熟番」部落傳教。此傳教活動範圍的擴張最可能和洋行商人經營哪項事業有關? (A)種椰取汁(B)圍獵捕鹿(C)插蔗煮糖(D)伐樟結腦
#3057300
11.日治時期某報紙發刊詞提及:「……臺灣學堂裡的教科(科目),又多不用到漢 文,對於漢文一學很不用工(很消極)……漢文因這樣難懂又沒獎勵的機會,所 以我們臺灣的兄弟自二十年來已經廢棄不慣了。」此發刊詞的寫作背景,和日本 殖民政府正在推行的哪項政策有關? (A)因應教師、通譯的需求,成立國語學校 (B)公學校皆改為國民學校,推動義務教育 (C)推行日臺共學,常用日語者可入小學校 (D)日本領臺初期,將書房、義塾納入管理
#3057301
12.某一歷史時期的移民群體,遷居已經八、九代,以領俸祿為生,若有土地也全交 給佃客耕種,而不親自下田,完全不懂人情世故,所以當官不明事理,治家也不 行。這種現象最可能出現於何時? (A)春秋時期(B)兩漢時期(C)魏晉時期(D)宋明時期
#3057302
13.一份資料寫道:「痛只痛,甲午年,打下敗陣。痛只痛,庚子歲,慘遭殺傷。痛 只痛,割去地,萬古不返。痛只痛,所賠款,永世難償。……雪仇恥,驅外族, 復我冠裳。到那時,齊叫道,中華萬歲。」這份資料最可能出自哪份文件? (A)太平天國時,洪李太平軍的告民書 (B)戊戌變法後,康、梁維新派的宣言 (C)八國聯軍後,革命黨人的宣傳書冊 (D)立憲運動時,各省仕紳的改革方案
#3057303
14.學者指出,蒙古人統治各地區後,對各地宗教都一視同仁而給予優遇;在元代戶 口職業世襲制度下,儒戶待遇約略等於佛僧和道士,是諸色戶口職業中較受優遇 的一種,娼人地位遠低於儒戶,只是元代士人的仕進機會與在社會上所受尊崇不 如前後各代。根據題文,以下何者最能說明元代統治者對儒士的立場? (A)對儒士抱持懷柔寬容的態度 (B)與其他世襲戶口均平等對待 (C)貶抑儒士而削減其入仕機會 (D)類同宗教神職人員予以尊重
#3057304
15.老師請同學針對某時期英國提出討論資料,甲同學提出圖像 (圖1),乙同學找到新聞報導:「從香港到義大利的戰場,從緬甸沼澤到北非沙漠戰場,都看得到印度士兵作戰的身影,他們戰術精湛,在東非、北非與中南半島也都擊敗了敵人」。綜合兩份資料,同學探討的問題最可能是:(A)英國呼籲西歐國家團結一致,共同對抗1853年的俄羅斯帝國 (B)英國提醒英語為母語的國家,共同建立日不落大英帝國國協 (C)英國號召帝國殖民地人民,加入第一次世界大戰協約國陣營 (D)英國招募自治領與殖民地的軍隊,共同參與第二次世界大戰
#3057305
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