5.屏科中學的校園環境優美，校地廣，學生置身其中，感受到大自然的美、空曠，無形中培養大氣度。這屬於那一層面的潛在課程？
(A)物質環境
(B)社會環境
(C)認知環境
(D)情感環境

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統計： A(55), B(11), C(5), D(17), E(0) #3398302

詳解 (共 2 筆)

#6790572
題目解析 這道題目主要在考察潛在課程的...
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#7355259
這題的正確答案是 (A) 物質環境。
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解析：
這題考的是「潛在課程」(Hidden Curriculum) 的分類，根據學者 傑克遜 (P. W. Jackson) 等人的觀點，潛在課程對學生的影響可以從不同層面的環境來觀察：
  • ✅ (A) 物質環境 (Physical Environment)：
    • 定義：指學校的建築設計、空間規畫、校園景觀、設備、光線與色調等實體條件。
    • 原因：題目中提到的「校園環境優美」、「校地廣」以及「大自然、空曠」皆屬於看得見、摸得著的實體空間。這些物理條件在無形中影響了學生的心境與氣度，正是透過「物質環境」層面發揮潛在課程的功能。
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其他選項辨析：
  • ❌ (B) 社會環境：指校園內的人際互動、組織結構、班級氣氛、師生關係及獎懲制度等社會心理因素。
  • ❌ (C) 認知環境：雖然並非潛在課程最標準的四大分類名稱，但通常指與學術氛圍、教學價值觀、對知識的態度等相關的非正式影響。
  • ❌ (D) 情感環境：指校園內的情緒流動、歸屬感與心理安全感，雖與物質環境帶來的「美感」與「氣度」有關，但「廣大的校地」本質上仍歸類於物質層面。
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考試小提醒：
在教甄或教檢考題中，只要看到關於 「校舍建築」、「操場」、「教室座位安排」 或 「校園美化」 如何影響學生的氣質，答案通常就是 (A) 物質環境。
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