5.張老師經常在課堂上對學生提問,引導學生修正原有的想法,使其愈來愈精確。他對 ..-阿摩線上測驗
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VU台中教甄111上榜 謝 大二上 (2021/07/19)
教育即接生,教育的過程與產婆為產婦接生或助產無異→蘇格拉底的產婆法、觀念主義 1.兒童有天生的觀念或原則,教師適時加以問問題,將這些觀念接生/引出即可 2.強調由內而外的接生,引出發展,而非訓練、灌輸教育即塑造,教育的過程即心靈的塑造、人格的塑造、有如泥土或陶土的塑造→經驗主義、行為主義心理學特徵包含: 1.教育具有極大的功能,可隨心所欲塑造兒童、青少年品德或其他身心特質2.漠視受教者先天與後天身心特質的差異教育即雕刻,教育的過程如雕刻家雕琢一塊大石頭或美玉→理想主義 1.學生的身心特質有個別差異,要因材施教2.由外而內的訓練陶治,是在琢人而非樹人教育即生.....看完整詳解 |
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5F Lilian 高三上 (2022/03/21)
分類 教育即___ 意涵 相關學者與理論 偏向教師主體 教育即洞穴 教師(明白真理的人)帶領學生走出洞穴(真理本身即有) 柏拉圖(理性主義)
教育即塑造 老師捏造黏土(學生的心靈與人格) 經驗主義、行為主義
教育即鑄劍 教師權威、教材中心。鑄劍形容學習十分不易,教師如鑄劍師傅專業。 精粹主義
偏向學生主體 教育即接生 引出學生本有的知識。 蘇格拉底(理性主義)
教育即雕刻 教師雕刻要考量材質(學生有個別差異),因材施教 理性主義 理想主義 教育即生長 教師(園丁)栽培學生(花木),顧慮學生的主動性、興趣及需要。 實驗主義 自然主義
教育即撞鐘 學習者自發... 查看完整內容 |