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小兒職能治療學
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100年 - 100-2 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#8524
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5.有關兒童平衡感覺統整臨床測試(Pediatric Clinical Test of Sensory Integration for Balance)的 研究中顯示,兒童靜態站立時有成熟的姿勢擺動(postural sway)約發生在幾歲左右?
(A)4
(B)7
(C)13
(D)16
答案:
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統計:
A(35), B(125), C(114), D(1), E(0) #358174
詳解 (共 2 筆)
Yi Hung Li
B1 · 2013/07/02
#680869
why?? C
5
0
rita95184
B2 · 2021/05/17
#4728684
在以測力板上身體重心面積方面,睜開眼時的...
(共 166 字,隱藏中)
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1
相關試題
6.一般兒童的雙手活動,在多大時會開始出現有角色分工(role-differentiated)的策略? (A)9到10個月 (B)17到18個月 (C)20到24個月 (D)30到36個月
#358175
7.下列何者不是發展手中操作(in-hand manipulation)技巧之前所必須具備的動作能力? (A)拇指之對指抓握(opposition) (B)拇指與橈側指之獨立動作 (C)強力抓握(power grasp) (D)橈側及尺側手指動作的獨立控制
#358176
8.將動作學習(motor learning)模式應用到臨床上的概念,下列何者錯誤? (A)分析孩童要用來達到功能性動作目標的動作協同(movement synergies) (B)考量孩童的學習階段來決定如何利用內在回饋(intrinsic feedback)和外在回饋(extrinsic feedback)來促進孩童的動作效率(efficiency of movement) (C)提供孩童最佳練習的機會 (D)預先提醒孩童其動作可能的結果
#358177
9.下列關於Schmidt動作學習理論與Piaget認知理論的敘述,何者正確? (A)先有動作學習理論才有認知理論 (B)Schmidt不提基模(schema)的概念 (C)動作學習不強調環境互動 (D)Schmidt的動作學習理論強調練習與回饋的重要
#358178
10.空間關係(spatial relationships)之發展約於何時即趨於穩定? (A)2歲 (B)5歲 (C)7歲 (D)10歲
#358179
11.下列那一項職能治療服務之內容最符合以家庭為中心之服務理念? (A)以直接治療為主、間接治療為輔 (B)建議家長添購簡易治療設備,以利個案在家仍有練習治療活動之機會 (C)提醒家長儘量避免讓個案和手足單獨相處,以免對雙方有不良影響 (D)鼓勵家長參加適當之支持性團體,並提供相關資訊
#358180
12.下列對於代償性治療模式(compensatory model of practice)在小兒職能治療的臨床運用之敘 述,何者正確? (A)個案經常需使用不同於典型的操作方式來完成活動 (B)調適(adaptation)是指教導個案在從事活動時使用較健全的行為能力取代受損的功能 (C)通常無法與其他強調技巧能力之建立的治療模式並用 (D)不是一種以職能為基礎的治療模式
#358181
13.下列有關代償性治療模式(compensatory model of practice)中代償(compensation)及調適 (adaptation)的概念在臨床上的運用之敘述,何者正確? (A)教導個案將活動步驟先依序列在紙上是屬於「調適」(adaptation) (B)將考卷上的字體放大以利個案閱讀是屬於「代償」(compensation) (C)讓個案以黏貼紙方式取代一般畫圖來完成畫作是屬於「調適」(adaptation) (D)用口試取代紙筆測驗是屬於「代償」(compensation)
#358182
14.下列和家庭有關之文化考量及其對治療計畫的可能影響之敘述,何者正確? (A)家族成員的親疏往往是決定那一些人會參與治療過程的因素 (B)家庭互動情形常左右其對失能的接受度 (C)家庭對專業人員的態度及看法最常影響家庭願意為個案付出的程度 (D)家庭成員的角色是影響其對個案的期待之主要因素
#358183
15.在常模中,表現在平均值兩個標準差以下的人數約占所有常模人數的多少? (A)10% (B)8% (C)5.5% (D)2.5%
#358184
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